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교육평가의 개념
2. 공업교육평가의 특징
Ⅱ. 공업교육평가의 종류와 요건
1. 공업교육평가의 종류
2. 공업교육평가의 요건
Ⅲ. 실기평가
1. 실기평가(개념 & 특징)
2. 실기평가의 절차
3. 실기평가의 요소
4. 실기평가의 방법
Ⅳ.
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하여 자기 평가서를 활용하거나 또는 수업을 기록한 자료를 보며 토론하도록 한다.
Ⅷ. 미술과(미술교육, 미술수업)의 교수학습방법
가. 학습 지도 계획은 학생의 자율성, 창의성이 존중되도록 하며, 흥미, 발달 단계 및 개인차를 고려하여 수
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미술교과에서 습득한다는 것을 의미하고 있다.
Ⅷ. 향후 미술교육의 방향
미래를 위해 우리에게 주어진 문제들을 해결하기 위하여 미래의 주역이 될 아동을 교육하는 것은 매우 중요한 일이라 하겠다. 아동이 미술을 자기 표현의 방법으로 인
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교과서 모형. 교과용 도서의 새로운 모형 연구. 한국교
육과정평가원 연구토론자료집
김정희(1998). 미술교육입문. 서울: 형설출판사
김정희(1998). 미술교육의 새로운 평가 방향. 박영배외 평가방법탐구. 서울: 형설출판사 pp. 205-230
박소영 외(199
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평가주체가 교사이고 학생들의 수준이나 능력, 태도 등을 평가하는 경우가 주로 이루어지고 있으므로 교사의 학생평가에 초점을 맞추어 식품과학이라는 실업계 고등학교 교과로 예를 들었는데
... Ⅰ. 교육평가의 일반적 절차 방법
Ⅱ
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교육대학원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 협동학습의 특징
Ⅲ. 협동학습의 선행연구
Ⅳ. 협동학습의 모형과 적용
1. 학습 파트너(협동 짝꿍, learning partners)
2. 군집 집단 좌석 배치(Cluster group seating)
3. 학생 팀 학습(Student team learning)
4. 집단 평가(grou
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방법을 가르치기는 곤란하다. 따라서 무엇보다도 학교의 시설이 개선되어야 하며 아울러 교사의 자질도 향상되어야 한다.
<참고문헌>
교육과정과 교육평가 (이칭찬,황선경)
교육과정과 평가의 쟁점-삶과 앎-(조승제)
교육방법과 교육공
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교육과정. 한국방송통신대학교출판부
권낙원,민용성,최미정(2008). 학교 교육과정 개발론. 학지사
박숙희,염명숙(2007). 교수-학습과 교육공학. 학지사
박성익(2007). 교육방법의 교육공학적 이해. 교육과학사
이은화,김영옥(2000). 유아사회교육
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평가하는 방법(레이지어)
가.언어적 평가도구 나.인지적 평가도구
다.심상적 평가도구 라.실기적 평가도구
마.청각적 평가도구 바.관계적 평가도구
사.심리적 평가도구 아.환경적 평가도구 Ⅰ.서 론
Ⅱ.일반사회과 교육목표
Ⅲ
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교육출판사.
김호권, 현대 교수이론(서울:교육출판사,1985)
김호권, "완전학습 이론",새교육(서울:대한교련,1988,2)
조정기, 교육방법론과 교육공학,1994,서울:교육출판사.
박영주, 학습지도,서울,재동문화사,1973.
임인재,김호권, 교육평가,서울대학
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