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있는 것이 바로 사고 능력이라고 할 수 있을 것이다. 따라서 모든 교과는 나름대로 사고 능력의 신장에 기여할 수 있도록 교육 내용과 방법이 구성되어야 할 것이다. 이런 점에서도 언어 지식 영역 지도의 필요성이 요청된다고 하겠다.
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학습)운영의 필요성
Ⅳ. 특별보충과정(수업, 학습)운영의 근거
Ⅴ. 특별보충과정(수업, 학습)운영의 실태
Ⅵ. 특별보충과정(수업, 학습)운영의 과정
1. 운영 시기
2. 대상자 선정 기준
3. 편성 학급의 적정 인원
4. 수업 시수
5. 지도 내
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길에 뿌리오리다.
- 김소월, 「진달래꽃」
① 애상적 - 탐미적 ② 희망적 - 여성적 ③ 의지적 - 낙천적
④ 서정적 - 서사적 ⑤ 독백적 - 사색적 1. 단원 개관
2. 단원 지도 절차
3. 교수학습 운영 방안
4. 본시 학습 지도안
5. 형성평가
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미술교육전공 학업 및 연구계획서
1. 진학의 동기
2. 전공분야에 대한 연구계획
3. 졸업 후 희망
Ⅱ. 교육대학원 체육교육전공 학업 및 연구계획서
1. 진학의 동기
2. 학습목표 및 계획
3. 기타 특기사항 (지원분야, 경력, 연구활동, 수상
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필요성
Ⅷ. 논술형평가(서술형평가)의 문항
1. 논술형 문항
2. 서술형 문항
Ⅸ. 논술형평가(서술형평가)의 평가
1. 조장적 입장
1) 학생의 반응의 자유도가 크다
2) 학생의 고등 정신 기능을 측정하기에 적절하다
3) 학생의 학습 지도를
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학습할 수도 있는 것이다. 따라서 아동의 학습과제, 특히 학교의 숙제를 도와주는 것과 학습지도외에 특별활동의 기회를 제공하는 것은 매우 중요한 활동이다. 이러한 접근은 방과 후의 시간을 사설학원에서 보내며 정규수업보다 더 강도 높
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학습계획을 명확하게 세워야 한다.
8) 기록하는 습관을 가져야 한다.
3. 총체적언어접근법의 교수 전략
4. 총체적 언어학습을 위한 교실운영의 원칙
5. 총체적 언어학습의 평가
6. 영역별 지도의 원리
1) 듣기 지도의 원리
2) 말하기 지
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쌍이 하는가?
( )
문9) 무용에서 미적으로 신체 표현을 하는 데 필요한 요인 2 가지만 쓰시오.
( )
문10) 무용을 청소년의 지도 과목으로 삼아 인격 도야의 수단으로 활용한 시대는?
( ) 외국의 민속무용
창작 무용
우리 나라의 민속무용
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학습일 경우) 교사가 주도적으로 전체 학생을 대상으로 지도하거나, 개인별 또는 소집단 프로젝트의 수행 과정과 결과를 전체학생을 대상으로 발표하도록 하여 경험을 공유하고자 할 때 사용된다. 전체 학년의 조직을 활용할 경우는 대개 팀
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외, 『디지털 시대의 국어과 수업모형』, 평민사, 2002
정선애, 『문학교육으로서의 희곡지도 방법 연구』, 서강대 교육대학원, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. <봉산탈춤>의 교육적 의의.
2. <봉산 탈춤> 수업의 실제.
Ⅲ. 결론
참고 문헌
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