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학습소산물 요소
2) 4학년 학습소산물 요소
3) 5학년의 학습소산물 요소
4) 6학년의 학습소산물 요소
2. 포트폴리오 평가물의 구성 및 평가자
1) 포트폴리오 평가물의 구성
2) 포트폴리오 평가물의 평가자
3) 포트폴리오 평가 과정과 시기
3.
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뿌듯함이 크다. Ⅰ. 서 론
1. 연구문제의 제기
2. 연구의 필요성과 목적
3. 연구의 내용과 한계
Ⅱ. 연구 방법
1. 연구 대상
2. 연구 도구
Ⅲ. 이론적 배경
1. 교육열의 개념
2. 교육열의 분류
참고문헌
부 록
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교육학
* 집문당, 서양교육사, 김경희 정희숙
* 교육학개론, 형성출판사 1. 교육에 대한 전통적인 관점
2. 사회변화로 인한 교육개념 변화의 필요성
3. 교육개념 변화에 따른 교육학의 범주 변화
4. 교육학의 역사
5. 한국 교육학의 역사
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지도 할 수 있어 아동을 방치하는 시간을 최소화 할 수 있으며, 셋째 노인들은 전통놀이 및 텃밭활동 시에 예 어른의 지혜 나 생활방식을 즉석에서 구할 수 있는 인적 자원이 되므로 유익하고, 넷째 유아교육기관의 특별 행사 시에 노인 자원
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한국 지역통화운동의 성격과 참여자의 공동체 의식에 관한 연구’ (김형용)
지역사회복지론, 2006, 김종일, 학현사
지역사회복지협의회, 2005, 정지영, 새미
공동체 경제를 위하여, 2004, 이기옥/고철기, 녹색평론사
누구나 알 수 있는 지역통화 입
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필요성 ………………………………………………………… 5
2. 교육 과정 운영의 의미 …………………………………………………… 6
3. 교육 과정의 효율적 운영 ………………………………………………… 7
(1) 교육 과정 운영 개선을
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학습활동을 마련해야만 한다. 즉, 모든 학생에게 적합한 내용을 선정해야 하며, 개개인의 학생들과 전체 학급 모두에 적합하도록 계열적으로 조직되어야 한다. 그러기 위해서 교사는 다양하고 높은 수준의 수업계획 및 지도 기술을 지니고 있
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이루어지고 그를 통한 <바리공주>에 대한 애정 깊은 향유가 이루어지기를 바란다. Ⅰ. 서 : 바리공주 연구의 필요성
Ⅱ. 전승 양상
Ⅲ. 구조와 의미
Ⅳ. 교육적 의미와 지도 방안
Ⅵ. 결 : 교육 현장과 바리공주 이야기
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학습을 방해하는 감옥이 될 수도 있다. 전통과 문화는 현실을 가리고 그 조직의 감각을 둔화시키는 장막이다. 제도화된 성공의 의식은 반복된다. 그러나 끊임없이 변화하는 세계에서는 그것들이 점점 적합하지 못한 것으로 되어간다. 모든 해
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지도록 사회단체의 성교육 프로그램 개발 및 강화를 해야하고 성교육 전문기관 설립 및 전문가를 양성해야 할 것이다. ▶▶▶ 목 차
Ⅰ．서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제
Ⅱ．이론적 배경
1. 신체적 성발달
2. 성
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