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학습자 간, 그리고 학습자와 학습자간의 정직하고 개방적인 관계가 유지되며 교사는 권위를 악용하지 않는다.
◆ 자기주도학습 지도 시 유의점
그러나 자기주도학습을 지도해 나갈 때 반드시 유의할 점이 있다. 자기주도 학습은 학생들의 기
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한국교육학술정보원(2002), 에듀넷과 함께하는 온라인 협동 학습, 서울 : 한국교육학술정보원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 협동학습의 필요성
Ⅲ. 협동학습의 절차
Ⅳ. 협동학습의 적용
1. 지도 방법
2. 수업의 방향
1) 문제 파악 단계
2) 문제 추구
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활용하고, 적극적으로 의사를 결정하는 데 활용, 실천하는 것 (ex. 실학자 박제가) 읽기는 왜 가르쳐야 할까
읽기란 무엇일까
읽기교육 지도
읽기교육 방법
읽기교육 평가
평생 독자를 만드는 독서활동
읽기 교육의 미래
-참고문헌
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필요성
Ⅶ. 신문활용교육(NIE)의 효과
Ⅷ. 교육교재로서 신문교재의 우수성
Ⅸ. 신문활용교육(NIE)의 확대 가능성
1. 7차 교육과정의 완성
2. 교원들의 인식 변화
3. 신문사들의 노력
4. 신문활용학회의 노력
Ⅹ. 신문활용교육(NIE) 학습
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학습 방법이 더 많이 개발되어야 겠다는 생각도 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 수 과학 교육 한유미(대학교수) 저 | 창지사 | 2007.08.14. - 목 차 -
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동수학지도의 필요성에 대한 나의 생각
2. 아동수학지도의 바
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지도 프로그램에 대하여 평가하기도 하며, 생활지도 개선을 위한 자료를 얻거나, 현장의 적응 여부 점검, 문제점의 재확인 등으로 적절한 대책 강구에 활용되는 중요한 활동이다. 학생 생활 지도의 필요성
학생 생활 지도의 정의
생활
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지도, 태학원.
4. 서현숙(2007), 놀이 개념의 분석과 교육적 가치, 계명대학교 대학원.
5. 홍보영(2005), 놀이중심 레크리에이션 활동이 정신지체아의 사회적 기술에 미치는 효과, 대구대학교 교육대학원. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 놀이에
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, 서울대학교출판부
4. 이상훈, 2007, 우리마을
5. 박재철(2006), 마을숲의 개념과 사례, 경제연구 1. 서론
2. 본론
1) 전통마을숲의 정의
2) 전통마을숲의 생태적 가치
3) 전통마을숲의 문화적 가치
4) 전통마을숲 복원 필요성
3. 결론
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적용 영역 및 효과의 검증
1. 대상학년 및 과목
2. 적용영역
3. 적용과정(교수-학습지도안)
Ⅵ. 교육적효과 및 검증
1. 기대되는 효과 45
2. 인성체험학습 탐구내용
3. 체험활동 보고서
4. 개발 자료의 검증
Ⅶ. 참고문헌
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학습계약서 작성, 한국평생 교육학회 평생교육학연구 사회교육학연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자기주도적학습의 개념
Ⅲ. 자기주도적학습의 특징
Ⅳ. 자기주도적학습의 성격
Ⅴ. 자기주도적학습의 필요성
1. 학습의 주체가 바로 학습자 자
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