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학습은 체험으로부터 시작하여 체험학습에서 끝맺게 하는 학습이라고 할 수 있다. 그리고 체험학습은 전통적인 교육에 있어서의 간접 경험보다 직접 경험을 체득케 하는 것을 그 배경으로 삼고 있다.
2. 체험학습의 지도 원리
체험학습은 감
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지도 교사 평가로만 이루어지는 것이 아니라 학생 상호작용, 자기 평가 등의 복합적 방법을 함께 적용한다면 사고력 신장이라는 독서교육의 궁극적 목표달성에서 더욱 효과적이지 않을까 한다.
참고자료
김혜영 『독서지도록』 경남대학교
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전통놀이의 정의
5. 전통놀이의 생성 배경
6. 한국 전통 아동놀이
1) 동요와 수수께끼
(1) 발달과업과 관련된 동요
(2) 이 뽑기 동요와 놀이
⑶ 나무 노래
2) 수수께끼
⑴ 가족 호칭과 관련된 것
⑵ 성기, 배변과 관련
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미술을 통해 예술의 매력과 영향력을 학생들과 나누며, 그들의 미래를 밝고 창의적으로 이끌어가는 일에 헌신하고자 합니다. 1. 성장과정 및 학창 시절
2. 성격의 장단점
3. 교육관 및 가치관
4. 교과지도계획
5. 인성지도계획
6. 지원동
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학습자가 구체화할 수 있도록 그 지도 방안을 살펴볼 수 있다.
사건의 인과관계 파악하기
‘소나기’의 사건은 비교적 시간적 순서로 전개되어 학생들이 사건의 인과관계를 파악하는 데 어렵지 않다. 그러나, 소녀가 이전부터 아팠고 소녀의
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지도되는 전통적인 교육과정을 강조하고 있다. 많은 학생들은 비형식적인 방법뿐만 아니라 가족 및 친구를 통하여 여러 가지를 학습하나 그렇지 못한 학생들도 많이 있다. 따라서 이러한 불합리한 교육을 받고 있는 학생들에게 생활 중심의
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학습단계가 아니라 의사소통에 초점을 둔 수업이므로 시의 장르적 특징에 대해 너무 무리하게 수업하지 않는다.
지도단계
교수-학습 활동
준비자료 및 유의점
교수활동
학습활동
전개
[목표 학습]
- 학생들이 자신의 생각을 자유롭게 표현할
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지도(듣기교육)의 방법
1. 듣기의 중요성
일상생활과 학교 학습에서 듣기의 중요성 토의, 말하기, 읽기, 쓰기에 보내는 시간과 듣기에 보내는 시간 비교하기
2. 청자의 듣기 목적 설정
목적을 갖고 들으면 중요한 내용을 놓치지 않음
3. 듣기에
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지도한다.
평가 및 정리
붓글씨를 쓸 때의 바른 자세를 지켜서 쓰고 있는가?
판본체에 대해서 알고 가로획과 세로획을 제대로 썼는가?
※ 수업중, 수업 후에 교사가 작품을 평가한다.
차시예고
▶차시 학습안내
- 학습주제: 판본체의 꺾은 획
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학습활동과 모둠 학습 활동에 잘 참여했는가?
적극적으로 참여함
상
정리 단계
관찰법
적당히 참여함
중
참여가 미흡함
하
※ 참고 자료
교육인적자원부(2006). 국어 교사용 지도서(3-2). 서울:대한 교과서 주식회사.
교육인적자원부(2006). 국어
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