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판본체에 대해서 알고 가로획과 세로획을 제대로 썼는가?
※ 수업중, 수업 후에 교사가 작품을 평가한다.
차시예고
▶차시 학습안내
- 학습주제: 판본체의 꺾은 획 쓰기
- 학습준비물: 붓글씨 용구 및 재료
1‘
※자료 1
우리나라의 한글이 제정
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판본체로 ‘은하’를 써 보고 싶습니다.
S. 판본체로 생활용품을 꾸미고 싶습니다.
학습문제
확인
판본체로 ‘은하’를 바르게 쓰고 생활용품에 꾸며보자.
활동1. 서체 ‘은하’의 구조 알기
활동2. 판본체로 ‘은하’ 바르게 쓰기
활동3. 판본
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교사 : 오늘은 여러분들이 자연을 표현해 보았어요.
각자 여러분이 만든 작품을 친구들에게 이야기 해보도록 하겠어요.
발표를 통하여 자신의 생각과 느낌을 친구들에게 전하게 되고.
같은 재료로 다양한 표현이 가능하다는 것을
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작품 감상은 개인적인 경험과 지식이 결부되는 능동적이며 개인적인 과정이다.
학습자의 개인적인 의미형성을 강조한다.
8)Dick & Carey 모형
①
교수목적 규명
→ ②
교수분석,
학습자 및
맥락분석
→ ③
수행
목표
작성
→ ④
평가
도구
설계
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나씩 알려주고 학생은 직접 해본다.
직접 표현해 봄으로써 전통회화의 기법과 효과를 습득하도록 한다.
화선지에 다양한 방법으로 선 그리기를 해본다.
발상을 통해 다양한 주제가 나오도록 한다. 혹은 교사가 주제를 제시할 수 도 있다.
얇은
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