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교사 : 오늘은 여러분들이 자연을 표현해 보았어요.
각자 여러분이 만든 작품을 친구들에게 이야기 해보도록 하겠어요.
발표를 통하여 자신의 생각과 느낌을 친구들에게 전하게 되고.
같은 재료로 다양한 표현이 가능하다는 것을
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나씩 알려주고 학생은 직접 해본다.
직접 표현해 봄으로써 전통회화의 기법과 효과를 습득하도록 한다.
화선지에 다양한 방법으로 선 그리기를 해본다.
발상을 통해 다양한 주제가 나오도록 한다. 혹은 교사가 주제를 제시할 수 도 있다.
얇은
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때 자신의 의도는 무엇이었나요?
④ 의도대로 잘 표현되었다고 생각하나요?
⑤ 친구들과 잘 협동하여 즐겁게 활동을 했나요? 1. 단원
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 학습 지도 계획
5. 지도상의 유의점
6. 교수-학습 지도안
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m정도 벌리고, 허리는 반듯하게 세우며, 몸에 힘을빼고, 손에 힘을 준다. 자세가 올바르면 선에 힘이 있고, 팔이 아프지 않으며, 서예 학습과도 관련이 되므로 자세를 바로 하는 습관을 들이도록 한다.
6)심호흡하기
심호흡은 몸의 힘을 모아 팔
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움직이는 놀잇감을 만들어 볼 거예요. 오늘은 간단한 놀잇감을 만들었지만, 다음 시간에는 조금 더 복잡한 놀잇감을 만들어 보도록 하겠어요.
3′
2′
15′
10′
20′
5′
5′
18´
2′
- 플레쉬
(동기유발)
- 플레쉬
(공부할문제)
- 플레쉬(활동1)
- PP
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지도안 …………………………………………………… 11
Ⅵ. 첨부자료
1. 학습지 …………………………………………………………………………………… 15
2. PPT 자료 ……………………………………………………………………
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유아교육 / 보육에의 시사점, 『열린유아교육연구』학회지 제3권 1호.
성경란(2001). 유아미술교육 지도안 개선방안에 관한 연구, 경희대학교 교육대학원 석사학위 논문.
양경희(1998). 열린교육을 위한 창의적인 작업활동, 서울: 학지사.
오문자
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도 방법, 지도안의 작성 등 자연교육 교과에 관한 지도 경험을 늘리고 싶습니다. 또한 빠르게 첨단화 되고 있는 디지털 시대에서 새로운 유아교과 교육론을 접목시킬 수 있는 교육기술을 연구해 볼 예정입니다. 이것은 새로운 우리나라 유아
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 가격 : 1,000원
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