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학문중심 교육과정
4. 인간중심 교육과정
5. 교육과정의 장·단점 및 그 보완(▶표로 제시)
6. 교육과정의 12유형과 그 조직방법·실례·특징의 비교(▶표로 제시)
7. 교과중심 교육과정관
◎교과중심 교육과정관의 성립배경과 목표
◎
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교육론, 한국문화사.
김영만(2005), 한국어교육의 이론과 실제, 도서출판 역락.
고영근 외(2008), 우리말 문법론, 집문당.
박혜숙(1998), 문법지도가 제 2언어습득에 미치는 영향, 영어교육.
최정순(2006), 학문 목적 한국어 교육의 교육과정과 평가,
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기초능력인증제
Ⅳ. 초등학교교원(초등교사)의 여가활동 참여도와 교직만족
Ⅴ. 초등학교교원(초등교사)과 보수교육
Ⅵ. 초등학교교원(초등교사)과 성인학습
Ⅶ. 외국 초등학교교원(초등교사)의 지도 사례
Ⅷ. 초등학교교원(초등
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교육이 필요하다.
참고문헌
강인애 저, 문제중심 학습과 구성주의 이론, 교육과학사
김광자 저(1993), 교수-학습방법론, 학문사
박훈기(2005), 문제중심학습(Problem-based Learning), 대한가정의학회
이윤옥(2003), 문제중심학습에 관한 연구 검토 및 실
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학습자로 하여금 직관적 경험이나 간접적 경험의 기회를 제공하고, 그래서 개념의 형성을 증진시킨다는 것이다.
참고문헌
▷ 김재춘·김재현(2002), 브루너의 \'지식의 구조\' 논의에 대한 탈구조주의적 비판, 교육학논총
▷ 이건인 외 1명, 교육
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학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원 1) 미술심리치료
2) 음악치료
3) 모래놀이치료
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학습에 대한 정보를 찾아 볼 수 있도록 하며, 다양한 자료를 조직하고 활용할 수 있도록 하는 도구로서 CAI프로그램은 인쇄 매체와는 다른 대안적 방법으로 학습 내용을 제시할 수 있다.
Ⅷ. CAI(컴퓨터보조수업, 컴퓨터보조학습)의 교육적 효과
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미술교육방안에 대하여 살펴보았다.
현재 우리나라의 공교육은 객관주의 철학의 기초 위에서 성장했기 때문에 지식 중심의 암기식 교육, 획일적인 교육, 이기적 경쟁심을 유발하는 교육 등과 같은 많은 문제점을 안고 있으며, 오늘날과 같이
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교육의 목적에 대한 인식의 차이는 ‘국어’라는 교과, 더 범위를 확장하여 말하면 ‘교과’가 무엇인가에 대한 인식의 차이에서 비롯되는 것으로 볼 수 있다. 교과를 배경 학문과 동일시하는 경우, 교과의 교육 목적은 배경 학문을 가르치는
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교육, 열린교육의 중심점에 다시금 서게 하여야 한다.
6) “인물 학습”단원의 방향 제시
도덕 교사들이 수업하기에 가장 어려워하는 단원인 “인물학습 단원”에 대하여 ,새로운 교수 모형인 MIE(영상 활용 교육)을 제시하고 제작된 자료를
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