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교육과정 정보통신기술활용교육(ICT)의 용어정리
1. 교육 정보화
2. ICT(정보통신기술 : Information and Communication Technology) 교육
3. ICT 활용 교육
4. 자기주도적 학습
Ⅴ. 제7차교육과정 정보통신기술활용교육(ICT)의 배경
1. 제 1단계 교육정보화
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교육의 질을 결정하는 수업, 그 수업을 하는 교사가 많은 준비를 하고 자질을 키워나가야 한다. 이러한 수업의 개발은 제7차 교육과정이 추구하는 정신을 살리고, 우리 교육 문화를 반영하고, 우리의 교육 환경과 우리 학생들의 특성을 반영하
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그 실현이 어렵다.
°교육의 인간화 보장X
실현이 어렵다.
교육과정별 특성, 장점 및 단점 비교 1, 교과중심교육과정
2, 학문중심교육과정
3, 경험중심교육과정
4, 인간중심교육과정
5, 교육과정별 특성,
5. 장점 및 단점 비교
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교육)의 영역별 지도방법
1. 가족과 일의 이해
1) 나와 가족의 이해
2) 산업과 진로
2. 생활 기술
1) 청소년의 영양과 식사
2) 미래의 기술
3) 제도의 기초
4) 컴퓨터와 정보 처리
5) 의복의 마련과 관리
6) 기계의 이해
7) 재료의 이용
8) 컴퓨
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교육학 개론』, 학문사
이영석, 권대도, 최민수, 양서원 『유아교육학 개론』, 양서원 1. 인간 발달의 기본원리
1)적기성의 원리
2)기초성의 원리
3)누적성의 원리
4)불가역성의 원리
2. 발달심리학적 배경
1)성격 형성의 기초
2)인지 발
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교육 학습에 있어서의 컴퓨터 활용
2.1. 컴퓨터 보조 학습용 프로그램의 이용 분야
2.1. 컴퓨터의 도구적 활용
3. 정보사회와 컴퓨터의 이해
4 컴퓨터 이용에 따른 응급 처치
Ⅳ. 컴퓨터소양 교육의 내용
1. 컴퓨터과학 학습을 위한 기초
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특성
1. 세계화, 정보화에 따른 정부기능의 변화
2. 구조조정(Structural Adjustment)과 인적자원정책
3. 적극적 사회생활을 위한 인간개발(human development)
4. 조직개발, 사회개발과 인적자원정책
Ⅳ. 인적자원개발과 직업교육
Ⅴ. 인적자원개발
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특성
1. 기본적 심리과정의 장애
2. 학문학습의 장애
Ⅳ. 학습장애의 원인
Ⅴ. 학습장애의 출현율과 현황
Ⅵ. 학습장애와 학습부진과의 비교
Ⅶ. 학습장애아의 판별
Ⅷ. 학습장애아의 치료법
1. 기초 기능의 학습
1) 환경 설정
2)
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교육(영어지도, 수업)과 의미중심학습
Ⅵ. 영어교육(영어지도, 수업)과 드라마활용
Ⅶ. 영어교육(영어지도, 수업)의 유의점
Ⅷ. 영어교육(영어지도, 수업)의 사례
1. 배경
2. 적용
3. 효과
Ⅸ. 영어교육(영어지도, 수업)의 방법
1. 교육
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교육종합연구원 사회교육연구소, 1999
양호환, 「내러티브의 특성과 역사학습에서의 활용」,『사회과학교육』 2집,
서울대학교 교육종합연구원 사회교육연구소, 1998 Ⅰ.들어가며
-내러티브의 개념
Ⅱ.내러티브 역사학의 재등장배경
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