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전략적 가족치료
34.Salvador Minunchin의 구조적 가족치료이론
35.모레노
36.Cronbach의 적성-처치 상호작용이론
37.평정척도
38.Super의 생애 발달 이론
39.홈룸
40.오리엔테이션
41.추수지도
42.기브슨
43.심리교육
44.행동수정이론
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배경--2 2) 집단형성의 요인--3
2. 집단발전--4
1) 베니스의 관점--4 2) 베스의 관점--4
제 3 절 집단의 구조적 특성과 집단행위의 분석체계--------------5
1. 집단의 구조적 특성--5
1) 집단규모--5 2) 집단규범--5
3) 역할--5
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교육정책
- 직업재활정책
- 기타 (상담 및 입소등의 조치, 장애인 사회활동 참여기반 조성)
Ⅴ. 영국의 장애인복지정책
- 사회보장정책
- 교육정책
- 직업재활정책
- 편의시설정책
Ⅵ. 문제점과 개선방안
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교육관, 학생관의 변화
교육과정의 개정은 국가적·사회적·학문적 요구와 변화 및 학습자의 요구를 반영하기 위해 이루어지며, 무엇보다도 다가올 미래 사회의 변화에 대한 올바른 예측에 기초를 두고 있다. 학습자 자신을 둘러싼 사회와 세
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교육협회, 1984
종교 교재 편찬 위원회 : 기독교 사상, 계명 대학교 출판부, 1997
Ch. Dallet, 안응렬·최석우 역 : 한국 천주교회사 상권, 한국교회사 연구소, 1980 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 가톨릭(카톨릭, 천주교)의 정의
Ⅲ. 가톨릭(카톨릭, 천주교)의 특
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배경
1. 북한 이탈주민의 이론적 배경
1) 북한이탈주민의 개념
2) 북한이탈주민의 현황
3) 북한이탈주민의 발생원인
4) 북한이탈주민의 특성
5) 북한이탈주민의 문제점
2. 직업훈련제도의 이론적 배경
1) 직업훈련의 개념
2) 북한
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교육출판사, 1996 Ⅰ 서론(학습과 학습이론의 개념)
Ⅱ 학습이론의 이론적 배경
1. 행동주의 학습이론의 이론적 배경
2. 인지주의 학습이론의 이론적 배경
Ⅲ 학습이론의 종류와 각 학습이론의 내용에 관한 논의
1. 파블로브(Pavlov)의
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의의
5. 토론거리
1) 발견학습
- 주체적으로 학습에 임하지 못하는 학생들을 어떻게 이끌 것인가?
2) 평가방법
- 객관적이고 타당한 평가결과를 얻기 위해서는?
3) 통합학습
- 단일교과 내 단일학문 제한이 반드시 바람직한가?
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기초학력 ↓ ⇒ 경쟁력 ↓
구 분
학문형 교육과정
인간중심 교육과정
배 경
① (신)본질주의(Bruner)
② 항존주의
③ Sputnik 사건(1957)
① 실존주의
② 인본주의 심리학
자아 실현 과정 중시
Maslow - 제3심리학
③ 갈등론자의 학교문화 비판을 배경
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교육과정 안에서 다른 교양 교과와의 시간배당상의 균형을 위해 점차로 비중이 감소되고 있는 추세이다.
5. 교과의 역사적 발달과정을 통한 특징들
1) 학문적 교과나 예능교과와 실용적 교과는 학교 교과의 보편적인 전통이며 특성이지만, 정
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