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위주의 미술교육이 아닌 아동의 발달단계에 따른 미술교육이 되어야 할 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동화에서 나타나는 여러 가지 특징
2. 평면표현 발달단계
3. 입체표현 발달단계
4. 발달단계에 따른 연령별 미술지도
Ⅲ. 결론
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그림지도(미술교육)의 현황
Ⅲ. 그림지도(미술교육)의 모둠활동
1. 모둠별 미술활동
2. 협동작품 제작
Ⅳ. 그림지도(미술교육)의 교사 역할
1. 하지 말아야 할 것
2. 꼭 해야 할 것
Ⅴ. 그림지도(미술교육)의 사례
1. 관찰을 통한, 보고
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교육대학원, 1991
정혜경 / 초등학교 미술교육에 있어서 전통미술지도에 관한 연구, 한국교원대 학교대학원 석사학위논문, 1997
킴바라세이고, 민병산역 / 동양의 마음과 그림, 서울 : 새문사, 1999 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 한국전통미술(전통미술)의 해
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교육대학원, 2003. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 로웬펠드(V. Lowenfeld)의 미술교육과 창의성
2. 아동미술교육과 창의성의 관계
3. 각 발달 단계별 창의성 향상을 위한 미술지도방법
1) 영아기 창의성 향상을 위한 미술지도방법
2) 유아기 창의
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지도(미술판화교육)
1. 판화 표현에서 주제의 명확성
2. 조각칼의 사용 방법
3. 찍어내기 방법
1) 판에 잉크 묻히기
2) 고무판 옮기기
3) 판 위에 찍을 종이 올려놓기
4) 문질러 찍어내기
4. 용구 정리 방법
5. 지도상의 유의점
6. 심화 활동
1
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미술교육 지도안 개선방안에 관한 연구, 경희대학교 교육대학원 석사학위 논문.
양경희(1998). 열린교육을 위한 창의적인 작업활동, 서울: 학지사.
오문자역(2000). Reggio Children s.r.l. 개미빼고는 모든 것에 그림자가 있어요, 서울: 다음세대.
오정
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교육. 교육부. 1994.
이경우. 총체적 언어. 창지사. 1996.
이성은, <총체적 언어교육>, 창지사, 1994
전래동요, 동시를 활용한 저널쓰기. 경기도교육청2003. Ⅰ 서론
연구의 목적 및 방법
Ⅱ 동시지도를 통한 총체적 언어접근
1. 총체
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사례집. 서울 : 특수교육. pp. 86-87.
이근매(2000). 자유화를 통한 미술치료가 학습장애아동의 학교 부적응
행동에 미치는 영향. 재활심리연구. 제7집 제1호, 한국재활심리학 회, pp.233～250.
임호찬(2000). 과잉활동성 장애아동에 대한 미술치료 사례
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미술치료사례연구. 임상미술연구. 2001
이근매. 미술치료가 선택적 함묵아의 의사소통 및 문제행동에 미치는 효과. 정서학습장애연구. 2001
양명희. 아동의 선택적 함묵증에 대한 교육현장 사례분석. 정서행동장애연구(구정서학습장애). 2003
신
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교육과정 및 평가와의 충돌이 있어요……………………………70
나. 부모와 원장들과의 갈등이 있어요………………………………………71
다. 교사의 마음이 흔들려요……………………………………………………73
라. 숲이 멀
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(주)씨앤씨입시미술교육원에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황
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(주)씨앤씨입시미술교육원에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황
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(주)씨앤씨입시미술교육원에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황
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(주)씨앤씨입시미술교육원에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황
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계획을 세우고 있는지 서술하십시오.
3. 미술교육자로서 본인의 강점과 이를 활용한 교육 사례를 구체적으로 설명하십시오.
4. 앞으로 미술교육 발전에 기여하고 싶은 바와 이를 위해 어떤 활동이나 역할을 수행하고 싶은지 제시하십시오.
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교육 분야에 관심을 갖게 된 계기와 이를 위해 노력한 경험을 서술하시오.
2. 유아 또는 아동과의 소통 및 교육 경험을 구체적인 사례와 함께 작성하시오.
3. 유아동미술교육에 있어 본인이 갖춘 강점과 이를 바탕으로 어떻게 학생들을 지도
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미술교육전공에서 어떤 역량을 키우고자 하며, 이를 통해 어떤 목표를 이루고자 하는지 설명해 주세요.
3. 과거 경험 중 미술교육과 관련하여 가장 의미 있었던 사례와 그 경험이 자신에게 어떤 영향을 미쳤는지 서술해 주세요.
4. 본 대학
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미술지도 분야에 지원하게 된 계기를 구체적으로 작성해 주세요.
2. 아동과의 소통 경험이나 사례를 바탕으로, 어떻게 아이들과 효과적으로 미술 활동을 이끌어갈 수 있다고 생각하는지 서술해 주세요.
3. 본인이 가지고 있는 미술 관련 역
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미술치료에서 그림 해석은 어떻게 이루어져야 한다고 생각하시나요?
13. 집단 미술치료의 장점과 단점은 무엇인가요?
14. 자신의 예술적 배경을 미술치료에 어떻게 접목할 수 있을까요?
15. 실습 혹은 자원봉사 경험 중 인상 깊었던 사례
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