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교육개발원(1999), 미술치료, 안산 : 한국심성교육개발원
한국정서·학습장애아 교육연구회(1993), 행동장애아의 진단과 교육조치
J.R Block·Harold E.Yuker(1993), 쉽게 이해할 수 있는 시각 심리학, 도서판국제 Ⅰ. 청각장애아동의 미술치료
Ⅱ.
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(교육지도)
1. 가창 학습의 문제점
2. 가창 학습을 통한 자기 구현
1) 자기 만의 독특한 표현 학습
2) 가창과 음악 탐색
3) 가창 기능 향상 원리
3. 가창 학습의 방향
Ⅶ. 미술과 ICT(정보통신기술)활용학습지도(교육지도)
참고문헌
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교육을 아동미술에 적용할 때에는 아동의 창의성과 자율성을 존중하는 방식으로 이루어져야 한다는 점을 유의할 필요가 있다.
6. 참고문헌
김지현, \"융합인재교육(STEAM)과 아동미술의 결합: 교육적 가능성과 한계\", 한국아동교육연구, 2020.
박
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미술은 학습이 아닌 자신의 내면을 표현하는 하나의 돌출구 일 수 있으며 즐거움일 수 있다. 또한 도전일 수 있다.
<참고문헌>
최중옥 저, 특수 아동의 이해와 교육, 교육과학사, 2000
한국정신지체아 교육연구회 편, 특수아동의 교육, 심리
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교육이론이 ‘생명화하는 교육’논리에 있다고 보는 것이다.
Ⅷ. 루돌프 슈타이너의 미술교육
1. 교육의 에너지원
미술교육은 「교육예술」의 기초가 되는 예술교육의 한 요소로서의 의미를 갖는다.
2. 자유에의 자기교육
그림 활동을 통해
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미술치료의 이해. 대구: 중문
Richard, J & Philip, G ( 2006 ). 심리학과 삶 서울: 시그마프레스
한국미술치료및 심리 상담학회 http://www.katca.or.kr/data/main
*목차
1. 시작하며
1.1 주제설정이유
1.2 연구방법
1.3 당부의 말
1.3.1 용어
1.3.2 연구의 한계
2. 미
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미술과 발상의 사례
1. 이야기(동화)듣고 그리기-STORY PAINTING
2. 음악(동요)듣고 그리기-MUSIC PAINTING
3. 위인전, 고전 이야기 듣고 그리기
4. 리듬듣고 그리기-FINGER PAINTING
5. 명화에 대한 내용 듣고 그리기
6. 생활적인 내용, 시사적인 내용듣
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교육평가, 서울 법문사
수행평가의 실제, 한국교육과정평가원
이태근(1988), 사회과 교수법, 교학연구사
한면희(2002), 사회과 교육, 교육과학사
한국초등교육평가연구회(1997), 교육과정과 교육평가, 서울 문음사
황완룡 외(1999), 미술교과 수행평
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미술과 교육, 서울 : 한국방송통신대학 출판부
정종진(1998), 자신감과 자아존중감 키워주기, 장원교육
정정진(1979), 정신박약아 교육연구 - 정신지체아를 위한 적응행동 발달검사 개발 연구, 국립각심원
최민숙(2002), 가족참여와 지원, 서울 : 학
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미술치료의 개념
1) 미술치료의 정의
2) 미술치료의 발전
2. 미술치료의 이론적 배경
1) 심층심리학적 관점
2) 인본주의적 관점
3) 재활적 관점
4) 정신의학적 관점
5) 인지학적 관점
6) 자기 경험적 관점
7) 수용적
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