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교육과정, 양서원, 2000 Ⅰ. 레지오 에밀리아 접근법의 개념
Ⅱ. 역사적․지리․문화적 배경
Ⅲ. 이론적 배경
Ⅳ. 레지오 에밀리아 접근법의 특징
Ⅴ. 레지오 에밀리아 접근법의 상징화 주기
Ⅵ. 레지오 에밀리아 접근법의
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연구 - 안재진 외, 한국아동복지학회, 2010
한국입양정책에 관한 실태 분석 - 박기석, 한양대, 2009
비밀입양의 문제 해결을 위한 국내입양 발전방안 - 윤연옥, 숙명여대, 2008
국내 입양 사후관리 실태와 미술치료 요구 조사 - 장주희, 원광대, 2006
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미술 교육의 성공 여부는 결국 교사의 역량과 직결되며, 체계적인 교사 연수와 정책적 지원이 병행될 때 아동의 전인적 성장과 창의력 계발이 실현될 것이다. 이러한 관점에서 보육현장에서의 적극적인 교사 역량 강화와 지속적인 연구개발
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자기 주도적 학습은 학생의 관심에 따라 자율적인 주제의 탐구, 소집단 공동 연구활동, 교과 및 특별활동의 보충심화활동 등을 활용하여 학생의 자기 주도적 학습능력을 기를 수 있는 교육 기회를 제공한다. 통합적인 범교과 학습으로는 인성
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지체
2. 언어기능 장애의 출현빈도와 지능과의 관계
3. 자기활동의 결핍과 수지조작기능의 지체
Ⅳ 무발어 정신지체
1. 무발어 정신지체아의 사례를 통한 언어적 특성
2. 무발어 정신지체 아동의 언어치료 접근법
Ⅴ 참고문헌
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미술치료분야의 학문적, 사회적 관심이 증폭된 것은 한국미술치료학회가 창립되고, 연수회를 통해서 전문가를 양성하기 시작하면서부터였다. 그 동안 학술지인 『미술치료연구』논문집도 통권 13권을 돌파하여 논문 127편을 발표했다. 또한
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교육과정 해설 총론편. 1998.
. 재량활동 편성운영의 실제. 2001.
. 특별활동 편성운영의 실제. 2001
인천시교육청. 학교교육과정 운영지침. 2000.
한국교육개발원. 외국의 교육개혁 사례 조사 보고서. 2000.
한국교과서연구재단.. 교육과정변천 및 편
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교육/ 박순희/ 학시자
2.장애유아 통합교육 전략/ klen/ 창지사
《참고사이트》
1.사회복지과대학모임
/http://cafe.naver.com/social86.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=70355
2.생활속에 필요한 정보와 셈터(다음 블로그)
/http://lifeknowhow.tistory.com/1025
3.
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교육과정의 성격
3) 교육과정의 구조
4)기본 교육과정의 성격과 구성
5) 공통 교육과정의 성격과 구성
6) 교육과정 편성과 운영의 공통 사항
7) 학교 교육과정 지원
4.교육과정 실행을 위한 과제
1) 연구 과제
2) 지원 과제
제 2장 개정 특
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이화여자대학교 대학원 박사학위 논문. 목차
서론: 유아 교사 역량강화를 위한 연수
본론
1. 현직교육의 개념 2, 현직교육의 종류
(1) 일반연수
(2) 자격연수
(3) 직무연수
(4) 특별연수
(5) 자기연수
3, 현직교
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