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차이점은 무엇인가?
오승종·이해완 공저(2001), 저작권법, 개정판
황적인 외(1990), 저작권법, 법문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 저작물의 개념
Ⅲ. 저작물의 종류
1. 어문저작물
2. 음악저작물
3. 연극저작물
4. 미술저작물
5. 건축저작물
6. 사진저
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점들을 어울리게 한 것이 민화라 할 수 있다.
5.결론
민화는 이상에서 알아본 바와 같이 우리 민족의 생활 습관과 특성을 잘 반영하고 있고 정통회화와의 차이점을 지닌 독창적인 가치를 갖고 있다. 서민계층에 의한 그림으로서 고급미술로서
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미술, 포스트모더니즘과 예술, 청하
◎ 이현복(2000), 모던과 포스트모던의 논쟁 : 거인의 어깨위에 앉아 있는 난장이, 문화과학, 제22호 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 포스트모던(포스트모더니즘)의 등장
Ⅲ. 포스트모던(포스트모더니즘)과 정보사회
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점을 둔 상호 작용 집단치료(Transactional Group Therapy), 집단정신치료, 사이코드라마, 공동체모임, 사회적응훈련, 정신건강교육, 인간관계훈련, 음악치료, 미술치료, 운동요법, 문예요법 등이 있다.
7) 인지치료
(1) 현재의 문제와 그 해결에 초점을
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점
1) 교과서 활용 및 유의점
2) 교사용 지도서의 활용 및 유의점
Ⅵ. 초등학교 체육과(체육교육)의 교수학습지도
1. 기능 중심의 학급 지도
1) 적용 학년
2) 지도상의 유의점
3) 기능 중심의 학습 지도 예시
2. 탐구 위주 학습 지도
1) 적용
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미술의 양상에 논하기에 적절한 제론이 되고 있다. 이 모두는 긍정과 새로움이라는 토대위에 더욱더 차이나는 것들에 전착해 들어간다는 공통점이 있다. 들뢰즈의 감성론은 미규정적이고 비표상적인 새로운 사유의 지평과 예술의 영역을 열
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미술 시간에 배웠던 것을 작품에 적용하려니깐 조금 어려운 점이 없진 않았다. 억지로
끼워 맞추는게 아닌가 생각도 해 봤는데 양식과 경향은 보는 이의 입장에서 그렇게 생각되면 되는 것이 아닌가 생각된다. 1. 서론
2. 본론
(1) 아시아
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미술학박사
. 프랑스 문화·예술교육 정책의 방향 = 고봉만
. “문화재 보존 최소한 간섭해야” 프랑스박물관협회 연구복원센터 미쉘 므뉘 실장
http://www.ibulgyo.com/news/1_152/200210271035723675.asp 불교신문
박기련 기자 krpark@ibulgyo.com 2002-10-27 오후 1:
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미술대학원
이복영(1999) 합리적인 포장디자인을 위한 컨셉설정 프로세스 제안에 대한 연구 : 스낵류(포테토칩)를 중심으로 漢陽大學校 産業經營大學院
이윤숙(1997) 관광상품의 포장디자인 개선에 관한 연구 : 경주지역을 중심으로 이화여자
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여성의 ‘성 정체성’찾기
: <포르노 포르나> 페스티벌, 뮤지컬 <메노포즈>, 아시아 여성미술제
3. 푸코의 성담론과 그에 대한 페미니스트들 사이의 논쟁
4. 차이와 관계를 통한 저항
5. 나가며 : 페미니즘과 푸코식 ‘저항’의 가능성
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