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차이점을 알도록 한다.
⑥ 학교의 지형, 건물 등에서 한국적인 정취가 잘 나타나도록 하고, 강조할 것과 생략할 것을 선정하여 구상하도록 지도한다.
참고문헌
ⅰ. 김종태, 동양화론, 서울 : 일지사, 1984
ⅱ. 미술교육학개론, 서울교육대학교 미
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미술치료의 개념과 본질
2. 미술치료의 의의
3. 미술치료에 대한 학자의 견해
1) Naumburg의 견해
2) Kramer의 견해
3) Ulman의 견해
4. 미술치료의 구성 요소
1) 미술치료 공간
2) 미술치료 환경
5. 미술교육과 미술치료의 차이점
6. 미술치료의
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점을 찾아 분류해 보는 일이 작품 감상에서 중요한 방법임을 강조하고 작품 감상에 있어서 서로 구별되는 특징과 공통되는 특징이 많이 있음을 이해하게 한다.
3. 모의 미술관법
전시법은 시청각 자료나 화집, 복제품을 통해서 감상하는 것이
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차이점에 대해서 알아보았다. 이제껏 내가 관심 있게 공부한 분야는 주로 서양화 쪽이라서 서양화에 대해서는 좀 더 세밀하게 다루었고, 동양화에 대해서는 큰 흐름이 되는 이론들에 대해서 깊이 있게 다루어 보았다. 「동서미술의 이해」수
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, 「팝아트의 표현적 특성에 관한 연구-본인 작품 중심으로-」, 『안동대학교대학원 미술학과 석사학위 논문』, 2015. 1. 서론
2. 본론
(1) 팝아트의 개념
(2) 팝아트의 형식
(3) 팝아트 형식의 사회적 배경
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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차이점을 비교하고 특징을 찾아내게 하는 관찰법이다. 분류법은 회화, 디자인 등의 여러 작품을 보고 공통점을 발견하여 유사한 것끼리 분류함으로써 작품의 일반적인 특성을 발견하고 진술하는 능력을 기르기 위한 방법이다.
3. 모의 미술관
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미술가와 아동(4-9세)과의 공통성
중앙원근법에 의한 표현, 투시적인 표현, 과장과 생략, 공존화(synchronism)양식, 자신의 표현의도나 개념이 우선됨.
④ 진화론적인 입장 : 발생반복이론
(3) 차이점 : 원시미술은 그 표현방식이 유사하더라도 성
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미술자료
1. 미술자료의 개념과 유형
2. 역사학습에서 미술자료의 유용성
3. 미술자료의 지도방안
4. 미술자료 활용 형태
5. 미술자료 활용 시 유의점
Ⅱ. 문학작품
1. 역사 수업에서 문학 작품 활용의 의의
2. 문학 작품의 선정과 활
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미술 교과가 표현이 주 활동이 되는 교과목인만큼 표현 능력 향상을 위한 직접교수법이 주로 많이 쓰이고 있었다. 그러나 미술이라는 교과목이 다양성이 필요하고 학생 개개인의 능력이 차이가 난다는 점을 생각하면 표현 능력을 향상시키기
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미술과 베네치아 미술의 큰 차이점은 ‘소묘’와 ‘색채’라는 두 마디 말로 요약될 수 있다고 한다. 이것은 피렌체 회화의 기초가 바탕 소묘에 있고 작가는 그것이 완벽해질 때까지 계속 작업을 한 후 그 위에 색채를 추가했던 까닭이다. 이
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