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미술형태를 통해 비언어적으로 발달될 수 있을 것이며, 이들 개념에 대한 이해는 스케치나 채색화, 조소와 같은 미술작품의 형태에서 추론되어질 수 있다.
Silver(1983)의 연구에서 보듯이 그림을 통해서 공간개념이나 계열적 순서, 부류 등의 개
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의미한 효과가 나타나지 않을 경우 외부 전문기관(예,아동발달지원센터)과 연계하여 프로그램을 진행한다.
3. 효울성을 위해 프로그램 횟수를 줄이는 방안을 생각해본다. 1. 사업명
2. 사업의 필요성
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인
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의미는 크다. 지상이 곧 천상인 것, 땅에 발딛고 서서 예술의 진리에 도달하는 것, 삶과 예술의 결합, 그것은 여전히 민중의 삶이 보다 살만하고 가치있기위해 필요한 요소들이기 때문이다. 지금으로부터 90여년전 삶과 예술을 분리하지않겠다
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미술제도는 구태의연한 틀을 벗어나지 못하고 있고 전근대적인 구조 속에서 방황하고 있는데 뛰어난 재능을 지닌 작가들은 그들의 능력을 십분 발휘, 국제미술계에서 인정받는 경우도 많다.
이들이 자신감을 가지고 국제무대에서 한국미술
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미술문화재단 1979
신라가요의 연구 박노준, 도서출판 열화당 1982
도천수대비가의 기원가적 이해 여운필, 도서출판 집문당 1992
한국고전시가작품론 여운필, 도서출판 집문당 1992
향가문학의 이론과 해석 황패강, 도서출판 일지사 2001
신라가요
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미술을 초기 고딕 미술이라고 한다.
13세기에서는 고전적 고딕 성당들이 지어졌다.
창이 높아지며 채광(採光)을 풍부하게 하고, 전체로서 상승효과를 강하게 나타내어,
세련된 건축기술을 과시하는 레요낭 양식(rayonnant style)이 퍼졌다.
14∼15
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손가락에 연필을 매고 그리면서도 마지막까지 제작하는 기쁨을 잃지 않았다. 최후 10년 간은 조수를 써서 조각에도 손대어 《모자(母子)》(1916)와 같은 작품을 남겼다. 1. 서론
2. 작품의 사진 및 분석
3. 후기
4. 작가 Auguste Renoir 소개
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미술교육이 정서지능에 미치는 긍정적 효과로 보기 어려운 것 : 우뇌를 자극하다 보면 좌뇌의 발달에 방해가 된다.
34. 뇌의 구조에서 언어활동을 기본으로 하고 성찰과 창조의 기능이 있는 것은 신피질이다.
35. 뇌의 역할 : 좌, 우뇌는 서로 다
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파리 태생의 프랑스 화ㅏ로서 게잔에 못지 않은 정신적 모험의 일생과 동시에 반 고흐 못지 않은 격정의 일생을 산 숙멸의 예술가이었다. I.서론
2. 본론
1) 고갱의 생애
2) 고갱의 예술세계의 특성(미술사와 연관지어)
3. 결론
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작품 해석
2.르네상스 시대
ⅰ. 르네상스 시대의 예술사적 풍조와 배경
ⅱ. ‘비너스의 탄생’ 작품 해석
3. 근대 시대
ⅰ.신고전주의 시대
①. 신고전주의 시대의 예술사적 풍조와 배경
②. ‘물에서 태어난 비너스’ 작품 해석
ⅱ
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