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서론:
미술은 예술적인 표현을 통해 아름다움을 창조하는 활동으로, 다양한 재료와 도구를 활용하여 작품을 만들어냅니다. 이번 논문에서는 특정한 미술 재료를 선택하고, 해당 재료의 특성에 대해 알아보고 미술 활동 계획안을 작성해 보도
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미술은 어린이 성장의 반영이고, 개성과 정서, 상상의 표현이며, 의사 소통을 하는 매체 역할을 하기도 한다. 또한 이들에게 미술은 그들의 모든 감각을 이용하고 표현하는 한 방법이다.
참고문헌
◈ 경산서부초등학교, 미술교과의 효율적인
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미술 편(1979), 한국의 추상미술-20년의 궤적, 서울, 중앙일보사
2. 김해성(1970), 한국추상회화의 오늘, 마산교대 논문집, 제 1집
3. 오광수 저(1988), 추상미술의 이해, 서울, 일지사
4. 이준(1996), 한국 추상회화의 미적 특성, 한국 추상회화의 정신,
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작품 소개하기
- 작품 감상하고 느낌 말하기
점점커지는 동물과 식물의 세상 (전체 작품 전시 천)
9. 평가 계획
미술과의 평가는 교육목표의 달성 정도를 확인하는 일이며 점수를 매기는 것이 목적이 아니다. 창조적 개성을 신장시키기 위한 교
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그리스도교 신앙과 영성 ) 계몽주의와 프랑스 혁명-나폴레옹 시기 교회 미술의 문화유산 이미지(회화, 조각, 건축, 금석문, 필사본 등)의 작가 정보와 작품에 담긴 인물, 시대, 지역의 신앙과 영성, 그리고 본인의 작품 감상과 비평
목차
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미술과 교사용 지도서 3학년, 서울 : 대한교과서(주), 2002.
------------, 초등학교 미술과 교사용 지도서 4학년, 서울 : 대한교과서(주), 2002.
------------, 초등학교 미술과 교사용 지도서 5학년, 서울 : 대한교과서(주), 2002.
------------, 미술 교과서 4학
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작품과 같이 망막을 자극하는 구성물에서 색조 변화가 없는 화려한 색채를 사용한다는 점에서 몇몇 색면회화의 일면과 아주 흡사하다. 시각적 환영은 알타미라 동굴벽화에서 미술이 시작된 이루부터 이런 저런 형태로 화가들의 흥미를 유발
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작품은 오르세미술관에서 볼 수가 있다. 고흐는 오베르에서 70여일을 살면서 72편의 그림을 남겼고 실제모습과는 아주많이 다르다고 한다. 실제 고흐의 방은 다락방에 빛이 새어들어오는 정도인데 그림속의 <고흐의 방>은 황색을 띤 밝고
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작품들이 잘 그려졌다는 평가를 받는지에 대해 의문을 가졌다. 하지만 이 책을 읽으면서 작품들의 창조성 및 독창성과 강한 인상을 남기는 화풍 때문에 그런 평을 받고 있다고 생각하였다. 또한 그는 생계를 위해 미술을 한 것이 아니라 미술
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작품에 대한 분석이 없음.
로웬펠드의 발달 단계- 회화 작품에 중점을 두었기 때문에 입체 표현의 발달에는 절절하지 않은 점이 있음.
참고자료
인간을 위한 미술교육(로웬펠드)
미술교육학(한국미술교과교육학회)
아동미술론(김춘일)
http://w
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