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미술사, 두리미디어.
◎ 염무웅, 반성완 공저, 문학과 예술의 사회사, 로꼬꼬·고전주의·낭만주의, 창작과 비평사, 1999.
◎ 윌리엄 본, 마순자 옮김, 낭만주의 미술, 시공사, 2003.
◎ William Vaughan 지음, 마순자 옮김, 낭만주의 미술, 시공사, 1978.&nb
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작품을 만났을 때 감상자는, 눈길을 작품의 표면에 둔 채, 작품 너머를 꿈꾸는 것이다.
참고문헌
니콜 뒤펠리 저, 19세기 미술, 생각의 나무
박갑영, 청소년을 위한 서양 미술사, 두리미디어
박상운, 19세기 프랑스 회화, 수문출판사
변윤식, 프
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미술교육 영역은 미적 체험, 표현, 감상의 세 영역으로 특정 장르를 허물어 급변하는 시대적인 흐름에 부응하려는 노력을 기울이고 있다. 이러한 현실 속에서 교육 현장에서 학생들이 입체 작품에 쉽게 접근하여 작품 제작에 도전하려는 마음
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작품에 대한 기초적 이해에 도움이 되도록 다양한 감상 관점을 선정하여 활용한다.
Ⅶ. 중학교(중등) 미술과(미술교육)의 평가영역
영역
평가관점
평가항목
미적
체험
활동
인지적 영역
지식
이해
적용
· 자연미와 조형미의 특징
· 자연, 조형
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작품에 대한 분석이 없음.
로웬펠드의 발달 단계- 회화 작품에 중점을 두었기 때문에 입체 표현의 발달에는 절절하지 않은 점이 있음.
※참고자료
인간을 위한 미술교육(로웬펠드)
미술교육학(한국미술교과교육학회)
아동미술론(김춘일)
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미술과 교육’을 더욱 심화시키는 과정으로 생각해야 한다. 학점 수와 과목 수를 줄일 수 있고 줄인 학점을 교과 교육으로 환원시킬 수 있다고 본다. 졸업논문 특히 미술과에서는 졸업작품으로 통하는데 대개의 교육대학교가 졸업작품전을
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미술의 역사, 시공사
이수경 외(2003), 문화의 이해를 돕는 미술교육프로그램, 양서원
황미옥(1992), 초등 미술교육에 있어서 조소 지도에 관한 연구 : 대구·경북을 중심으로, 경북대 교육대학원
M. 하이데거·오병남(1990), 예술작품의 근원, 경문
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미술지도(전통미술교육) 관련 제언
오늘날과 같은 국제화 시대에 물밀듯이 밀려오는 서구 문화의 유입은 우리 사회의 많은 부분들을 혁신적으로 변화시켰다. 특히 우리 교육은 이러한 서구 문화의 홍수 속에서 한때 많은 혼란을 겪는 듯 하였
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미술 감상교육의 목표는 아동들에게 시각 예술을 접함으로 다양한 관점과 영역의 도입 방법을 제시해 줌으로서 자신의 장점을 자유롭게 사고할 수 있는 능력을 제공한다. 즉 예술작품을 감상함으로써 새로운 세계와 폭넓은 지식의 영역을 적
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미술 분야의 하나로만 간주되었고, 많은 미술가도 건축분야에 합류할 수 있었다. 15세기 초의 가정 성공적인 건축가 가운데 둘인 브루넬레스키와 미켈로초(Michelozzo)도 조각가로 출발하였다. 전성기 르네상스의 가장 유명한 건축가인 도나토
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