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전북대학교 교육대학원 석사학위논문.
박유선(2000). 학교부적응 청소년의 자아존중감 향상을 위한 집단 사회사업 프로그램의 효과분석. 부산대학교 대학원 석사학위논문.
송정화(2005). 집단미술치료가 학교부적응 청소년의 자아존중감과 학
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관련 도서 읽기와 글쓰기 선택과제 부분은 개인 인문학 포트폴리오에 차곡차곡 모으도록 지도.
연간
복지사 1명
전문강사 1명 봉사자 2명
20명
주 1회 60분
저소득층 가정 아동의 스트레스가 해소된다.
미술치료 프로그램
다양한 주제와 재료
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프로그램 실행 - 사후조사 진행
각 회기는 프로그램 대상자들의 특성을 파악하여 심적 부담 및 거부감을 줄이고 자발성과 흥미를 유발시킬 수 있는 비구조적 방법으로 진행할 예정
미술치료 프로그램은 총 24회기 동안 친밀감 형성 및 매체에
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, 심화보충 학습 교수-학습 실천, 단원평가 실시, 학습 결손 보충, 과제 챙기기.
연간
복지사 1명 봉사자 2명
20명
주
1회 60분
저소득 청소년의 정서가 안정되고 위기에서 어떻게 벗어나는지 학습한다.
정서 안정 프로그램
주 1회 미술치료 프
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프로그램
주 1회 미술치료 프로그램
***미술치료 프로그램 내용 일부 아래 게재
연간
복지사 1명
전문강사 1명 봉사자 2명
20명
주1회 60분 24회기
***미술치료 프로그램 내용
1, 관계형성
1회기,
우리 함께해요
프로그램 소개 및 규칙 알리기
목
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치료 프로그램 일부 내용
집단미술치료를 청소년 대상으로 매 회기 60분, 24회기 실시할 예정으로, 본 복지관 2층 소강당에서 진행, 미술심리치료사, 사회복지사, 자원봉사자 참여
1회~4회, 나는 누구인가?
-나의 현 위치
-나라는 사람은 어떤 사
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미술치료 프로그램 내용
회
기
활동주제
활동 목표
활동내용
재료
1
프로그램
소개 및
참여자 별
칭 짓기
집단미술치료 프로그램을 이해한다.
집단의 ‘규범’과 서로에 대하여 알 수 있다.
나의 별칭을 지어 친구들 앞에서 소개할 수 있다.
집
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미술치료 프로그램 진행 내용
1회기: 진단 -
▶오리엔테이션
▶자기소개
▶사전검사실시
-프로그램 소개와 규칙 및 서약서 정하기
-자신의 신체와 몸짓으로 소개
-그림 투사 검사(K-HTP)
-프로그램의 전반적인 것과 집단의 구성원으로서의 이해
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미술치료 프로그램 내용
프로그램 초기단계
초기단계에는 집단원 간의 친밀감 및 신뢰감을 형성하고 콜라주 작업에 대한 흥미를 유도할 것이다. 또한 매 회기마다 제시된 주제에 대해 자유롭게 표현해 봄으로써 콜라주 작업을 통한 자기표
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미술치료 프로그램 및 절차
내면의 욕구발산 및 자발성을 미술활동으로 같이 이끌어 주는 것이 절실히 필요
아동이 원하는 활동중심으로 실시
다음과 같은 과제 중에서 아동이 언어치료 후 과제를 선택하여 실시
3. 프로그램 효과
아동의 언
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