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교육환경 외에도 원예치료와 같은 특정 분야에서도 학생들의 교육적 학습을 위해 동기위계설이 활용된다 (이상미 외, 2020). 학생들의 학업, 인성 발달에 있어 스트레스는 중요한 요인이다. 이를 완화하기 위하여 가장 사회적 수준의 욕구를 경
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교육, 신정, 2016
민수진, 부모-자녀간 자존감 관계와 부모교육의 필요성, 학위논문, 2004
김영옥, 부모교육, 공동체, 2016
이영숙 외, 현대 가족관계학, 신정, 2010
이영실 외, 가족치료, 양서원, 2017
유계숙 외, 가족학이론 : 관점과 쟁점, 하우, 2013
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대학원 박사학위 논문, 2005.
한성숙, 간호사들이 임상에서 경험하는 윤리적 딜레마 실상과 의사결정에 관한 연구, 서울대학교 간호학과 박사학위논문, 1992.
한성숙, 간호윤리 정립의 필요성, 대한간호, 1994.
한성숙 외, 간호 윤리학, 대한간호
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교육출판사, 1996
김용환 : 체육과 교육과정의 의사 결정 준거, 교육개발 13(1), 서울 한국교육개발원, 1991교육부 : 초등학교 교육과정 해설(Ⅰ), 교육부, 1998
교육부 : 초등학교 교육과정 해설(v)-체육·음악·미술·외국어, 대한교과서 주식회사, 199
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교육전공 , 단국대학교 특수교 육대학원 , 2011
◈ 정지혁 , [언어장애 아동을 위한 보완대체 의사소통 기기 연구] , 홍익대학교 대학원, 2011
◈ 언어등급정도 출저
[ http://blog.naver.com/PostView.nhn?blogId=sieon2009&logNo=140099505405 ]
◈ 조음장애 치료법
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대학원 석사학위논문, 2004.
이승은,「정신분석학적 해석을 통한 Louise Bourgeois의 작품세계 연구」, 홍익대학교 교육
대학원 석사학위논문, 2006.
정성희,「정신분석학적 해석을 통한 루이스 부르주아 작품의 페미니즘적 요소」, 이화여자
대학
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교육연구.
김윤경(2017). 총체적 언어교육 관점의 토론교육을 위한 ‘극적 토론 모형’ 개발. 학습자중심교과교육연구.
석동일(2007). 총체적 언어접근법의 이념적 및 실천적 본질 탐구. 한국언어치료학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 언어교육
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자살생각, 자살계획, 자살시도 관련 요인, 김민경 외1, 보건교육건강증진학회지, 36, 2019.5.청소년 자살과 해결중심 치료, 최중진 외1, 청소년학연구, 26. 통계청, 2020 청소년 통계, 2020 Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
Ⅲ.
결론
Ⅳ.
참고문헌
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교육평등과 불평등』(교육비평 제7호 ,2012)
김종엽,『한국사회의 교육 불평등』(경제와사회, 2017
정환규,『학교교육과 불평등 문제』(연세대학원 교육학과 석사학위논문, 2014)
정상수,『교육 기회의 불평등 : 가족 배경이 학력 성취에 미치는
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교육”, 교육과학사, 2004
- 김숙자, “R-E-J-A법에 의한 아동문학치료 방법론 연구”, 서강대, 2005
- 허영주, “독서활동을 통학 문학치료 방법 연구”, 경희대, 2005 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 동화를 통한 통합적 교육활동이 유아의 친사회성 증진
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