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관한 존재론적 탐구, 미술치료연구 제 28권 제3호, 2021. 목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 개인심리학에서 말하는 가족구도 및 출생순위와 나의 성격 분석
2. 나의 열등감 분석
3. 우월성 추구를 향한 나의 행동
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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교육과 지원을 필요로 하는 아동의 특성에 관하여 그저 관련지식을 쌓는데 치중했다하면, 특수교육을 공부하면서부터는 그런 지식을 바탕으로 그들을 이해하고 공감하는 계기로 삼을 수 있었습니다. 이제는 타인에 대한 분석과 이해를 넘어
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미술치료 ------------------------------------------
■ 제5부 · 우애다짐 평가
1I 사전·사후 검사 비교 및 분석 ---------------------
1. 행동평정척도 -----------------------------------
2. 비장애형제의 스트레스 ---------------------------
II. 만족도 조사 비
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교육, p154-181, 형설출판사.
윤점룡(2005)외. 장애학생의이해와 교육 p 188-190, 학지사.
박선희(2002). 미술활동이 정서. 행동장애 아동의 부적응 행동에 미치는 효과. 대구대학교 특수교육대학원 석사논문.
김현수(2003). 집단미술치료가 발달장애
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학위논문(석사)-경기대학교 미술/디자인대학원 : 미술치료 2012.2
2) 김하나 단국대학교 교육대학원 2019 국내석사 1. 서론
2. 본론
1) 에릭슨 생애주기이론의 노년기
2) 통합 대 절망의 시기와 자아통합
3. 결론
4.출처 및 참고문헌
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교육, p154-181, 형설출판사.
윤점룡(2005)외. 장애학생의이해와 교육 p 188-190, 학지사.
박선희(2002). 미술활동이 정서. 행동장애 아동의 부적응 행동에 미치는 효과. 대구대학교 특수교육대학원 석사논문.
김현수(2003). 집단미술치료가 발달장애
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교육을 중심으로 하는 교육과 더불어 교육치료적 관점의 미술치료도 소개되고 활용되리라고 본다. 이에 관련하여 슈타이너 사상을 중심으로 한 미술치료의 교육치료적 차원과 치료적 차원을 위한 심도 있는 접근이 필요하다. 그러한 실행에
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1. 미술치료의 개념
(1) 미술치료 개념
(2) 미술치료 목적
2. 미술치료의 필요성
3. 미술치료 발달과정
4. 미술치료의 이론적배경
5. 치료를 위한 미술기법
6. 미술치료 사례분석
7. 미술치료의 이론과 기법,사례
(1) 게슈탈트
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미술치료, 이근매. 양서원. 2007
미술치료에관한연구:아동미술치료를중심으로, 박호영. 2005. 조선대교육대학원
아동미술치료, 백중열. 2008. 공동체. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 미술치료
2. 미술치료 교사의 자질
3. 미술치료 교사의 역할
Ⅲ. 결
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교육학개론, 한국방송통신대학교 출판부.
2) 임경옥(2017), 특수교육학개론, 학지사.
3) 이지민(2017), 중도입국 초등학생의 의사소통 장애요인 사례 연구, 전남대학교 대학원.
4) 이미숙(2015), 의사소통장애에 대한 학교급별 교사 인식 비교, 부산
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