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교사가 안전을 크게 염려한 나머지 유아의 미술활동에 지나치게 간섭하거나 아동의 표현방식을 방해해서는 안 된다. 교사의 개입이 많아질수록 아동들의 활동은 지시적인 활동이 되기 쉽고 창의력 증진에 부정적 영향을 미칠 수 있기 때문이
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교사의 세심한 관찰과 적절한 개입, 그리고 유아의 발달적 특성을 고려한 환경 조성이 필수적이다.
미술은 이러한 놀이의 한 축으로, 유아의 자율성과 창의성을 동시에 자극할 수 있는 효과적인 수단이다. 교사는 미술활동을 놀이로 인식하고
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미술교육의 개요
1) 유아미술교육은?
2) 유아미술교육의 목적
Ⅱ. 유아의 미술 표현
1) 유아미술의 특징
2) 미술활동과 유아의 발달
3) 미술 표현 발달 단계
4) 미술과 미적요소
Ⅲ. 유아미술활동에서 교사의 역할
1) 유아의 미술활동 관
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활동에서의 교사의 역할
나. 자유선택활동 계획
3. 만 5세 연령에 맞는 대소집단활동 계획
가. 대소집단활동 계획은 어떻게 해야 되는가
나. 대소집단활동 계획
4. 보육환경 구성 계획
가. 쌓기놀이영역
나. 역할놀이영역
다. 미술영역
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교사개입에 의한 모래놀이 활동이 유아의 수학성취 및 과학적 탐구능력에 미치는 영향, 한국영유아보육학 제40집, 2005. 3
놀이와 교육을 한곳에서, 아름다움을 가꾸는 사람들 Blog
이기숙, 유아교육개론, 양서원, 2006. 2
곽노의 외, 유아교육과정,
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