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그리스인의 시대 정신은 자와 콤파스로만 그렸던 유클리드의 기하학에 그대로 반영되었으며, 유클리드의 기하학은 서구정신을 오래도록 지배하였다.
Ⅸ. 그리스미술과 이집트미술의 비교
이집트 미술은 절대적 왕권과 영혼 불멸의 신앙을
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고난당하는 그리스도의 얼굴의 모델이 될 만큼 걸작이다.
3. 그리스 미술 양식의 계승
화려했던 그리스 문화도 그리스 패권을 둘러싼 알렉산더 대왕에 의한 헬레니즘 제국과 카르타고의 싸움이 치열할 무렵 이탈리아 반도에서는 작은 마을에
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Ⅰ. 고대 메소포타미아건축
Ⅱ. 고대 이집트미술
Ⅲ. 고대 그리스미술
Ⅳ. 중세 비잔틴건축
Ⅴ. 중세 고딕건축
1. 전파 경로
2. 고딕 건축 일반
3. 고딕건축과 건축주
4. 횡압을 간단하게 해결
5. 리브 볼트(Lib-vault)
Ⅵ. 중세 로
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미술의 영향이 보인다. 그러나 그것은 단순한 형식을 배운 데 지나지 않고, 그 세부적 표현에는 그리스의 독자적 양식과 정신이 내포되어 있다. 그리스 미술의 특질은 다른 어떤 민족에게서도 볼 수 없던 인간을 중심으로 한 합리성의 추구였
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9.여성이 입는 페플로스는 주로 양모로 만든 것으로서 중후한 느낌을 준다.o
10.리아체 청동상 A는 리아체 청동상B보다 더 젊은 사람으로 보인다o 조선대 인강 고대그리스신화와 미술입니다.
3주~7주
9주~ 14주
각 10문항 족보 (o,x)
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그리스도교 중심의 역사를 기술하였다. 12세기에는 이슬람 문화권을 중개하였고 13세기에 들어서면서 도시에서 다른 하나의 신분단체인 대학(大學)>을 형성하였다. 그 과정은 유럽 고유의 사고형성, 즉 스콜라철학의 형성 과정이기도 하였
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그리스 신화나 고대의 영웅담을 소재로 한 엄숙하고 비극적인 이탈리아 오페라이다. 레시타티브와 아리아를 특히 중요시하고 중창이나 합창을 그다지 쓰지 않는다.
3. 오페라 부파 (Opera buffa) : 서민적 이야기를 익살스럽게 묘사한 소규모의
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접근하고 미술교육의 역량을 추구하는 것이 아닌 학생의 흥미 위주의 미술 수업을 아무런 고민 없이 적용한 것에 대한 교사로서의 죄책감이었다.
Ⅴ. 논의 및 결론
본 연구가 미술교육에 주는 시사점은 다음과 같다. 첫째, 미술 교과서 개발
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이미혜(2009). 자연친화적 유아미술교육 프로그램 개발 및 효과. 전남대 대학원 박사학위논문.
이순희(2008). 유아교육프로그램 유형에 따른 교사의 미술활동인식 및 미술교수 효능감의 차이. 경운대 산업정보대학원 석사학위논문.
이양희(2002).
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들 수 있다. 지방 문화의 활성화를 위한 조건으로 지역미술관 설립은 지역의 공동체적 문화형성에 있어서 매우 중요하고 바람직한 의미를 갖는다. 이는 지역의 문화적 긍지를 심어주며 문화예술에 대한 지역민들의 향수권 기회 확대와 미술
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미술사, E. H. 곰브리치 저, 도서출판 예경 1. 들어가며
2. 고딕건축 개관
(1) 인문적 상황
(2) 고딕 건축 일반
(3) 고딕건축과 건축주
3. 고딕건축의 특징
4. 고딕건축의 시기별 분류
(1) 초기 고딕 건축, 1140～1200년경
(2) 성기 고딕 건축
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있도록 미술의 기초에서 부터 탄탄한 교수법을 만들어 가겠습니다.
4. 지원동기 및 임용 후 포부
미술과 교재연구,교수법에 대한 지속적 연구학습에 참여
세상에 현재 빛을 바라지 못하고 있는 가치 있는 것들을 가치 있게 만들 수 있는 교
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된다면 항상 배우는 자세로 아이들을 위해 공부하고 노력하는, 나아가 귀사에 발전을 도모하는 그런 아동미술치료사가 되도록 노력하겠습니다! - 성장과정
- 학교생활
- 성격의 장·단점
- 경력 및 직무관련능력
- 입사동기 및 포부
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들은 미술을 배움으로써 숙성시켜야할 미적인 안목과 정서적인 교육을 이룰 수 없게 될 뿐만이 아니라 가장 큰 문제인 정서적인 결핍으로 인하여 예술의 진정한 참맛을 모르고 살아가는 미술인을 양성하게 됩니다. 저는 이러한 문제를 해결
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