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해요.
Ⅲ. 결론
지금까지 만 4~5세 연령을 대상으로 동화책의 사전, 사후활동 계획안에 대해 작성해 보았다. 앞서 언급한 대로 동화책은 영유아들의 인지 및 언어발달에 큰 영향을 미친다는 점을 자각하고, 영유아들이 일상생활에서 동화책을
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해서 이야기하며 자주 노래 부르듯이 말한다.
3) 첫 단어, 한 단어 문장
생후 1세쯤 되면 영아는 하나의 단어로 의사소통을 하기 시작한다. 이 시기에 흔히 사용되는 단어는 ‘엄마’, ‘아빠’다. 이러한 단어는 명사 그 자체의 뜻이 아니라
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해놓고 지속적으로 도와줍시다.
13. 엄마에게 인터넷 계정을 만들어 드립시다. 그리고 감사의 편지를 씁시다.
14. 생일에는 부모님께 미역국을 끓여드립시다.
그리고 자녀들이 부모를 대접해야 합니다.
15. 아이들을 위해 축복 기도를 해줍시
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해 주어라.
어지럽힌 후에는 스스로 치우게 하라.
9.음악, 미술
아이에게 리듬을 먼저 가르쳐 주어라.
놀이를 하는 동안에도 다양한 음악을 은은하게 들려주어라.
아이의 노래가 엄마, 아빠 맘에 들지 않는다고 야단치지 말라.
자유롭게 그
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아빠, 엄마와 함께 인터넷이나 책 등을 통해서 음식 종류 알아보기
(2) 한복 입는 법 알아보기
⇒ 집에 가서 아빠, 엄마와 함께 인터넷이나 책 등을 통해서 한복에 대하여 알아보기
8) 조사하기
비교 조사 (밴 다이어그램)
⇒ 다른 나라의 음식
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해서 앞으로 엄마라고 할 것이다-…
2. 가족은 나의 보물입니다.
잠깐 우리 가족 소개를 하자면 아빠, 엄마, 나, 세 살 아래의…
3. 기억의 습작
그냥 나의 어린 시절을 회상하면서 크게 생각나는 몇가지를…
4. 봉사, 그 속에서 느낀
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해서 소멸시키는 과정을 말한다.
(5) 반응의 일반화 행동의 예에 어떻게 적용되는지 설명
유리창을 닦은 아이에게 칭찬을 해 주었을 때 칭찬받은 아이가 칠판도 닦게 될 수 있음을 말한다. 특정한 행위 다음에 강화제가 주어졌을 때 강화가 기
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연간보육계획안 (뿌리반)
월
생활주제
주
주제
3
즐거운 어린이집
1
·나는 뿌리반이에요.
2
·아빠, 엄마와 기분좋게
3
·헤어져요.
4
·약속을 지켜서 안전하게 놀아요.
5
·실내.외 공간 탐색하기
4
봄
1
·따뜻해졌어요.
2
·봄에 피는 꽃
3
·봄의
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해하기 곤란한 부분에 대하여) 왜 그렸습니까? 무엇입니까?
-집을 그리며 길을 그린 사람을 처음 봐서 길을 왜 그렸냐고 물었더니
“길이 있어야 밖으로 나가므로”라고 답했다.
(17) 이 집에 더 첨가해서 그리고 싶은 것이 있습니까?
-없다.
(
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해 줄 수 있는 지지망이 미약하여 타인으로부터의 애정과 관심을 받고자 하였던 욕구가 상당히 내재되어 있었음을 시사하는 것이라 하겠다.
7) 아동은 표면상으로는 밝고 활발한 성향을 보였으나, 내면적으로는 부의 간헐적인 구타로 심리적
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