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해 하는 신체적 차이는 물론, 사랑을 하게 되는 과정, 성역할과 결혼을 해 아기 가 생기는 과정까지 평소 아이들이 궁금해 하는 것들을 과감하고 솔직하게 알려주고 있다. 지인으 로부터 적극 추천받고 책을 구입했다는 7살 아이 엄마 박재선(3
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엄마가 해주는 것고 새엄마가 해주는 것에 대해 비교를 하게 되므로써 더 새엄마가 싫어진다. 후에는 새엄마가 자기들을 얼마나 사랑하는지 단지 아빠하고와의 결혼을 원하는 것이 아니라 이 아이들과도 잘지내고 싶어하는 마음을 알기 시작
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해 무엇보다 부모가 모범을 보일 것을 요구하고 있다. 특히 아빠의 역할이 중요하다. 교사들은 아이들에게 소풍갈 때 아빠에게 김밥 싸달라고 말씀드려라 고 주문하고, 모든 행사에 엄마와 아빠가 함께 참여하도록 유도한다. 공동육아협동조
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해 사물에 대한 올바른 가치판단을 배우게 되었다. 엄마가 없는 동안 가정봉사원을 파견하여 집안일을 돕고 특별히 아이들에게 집안을 깨끗하게 정리하는 것을 교육시킨다.
집을 나가있던 언니(제보자)는 다시 가정으로 돌아와 어린동생들
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있는 이것은 딥스의 엄마 아빠가 만들어 준 것이 아니었나 하는 생각도 해 보게 되었고, 엄마 아빠도 어떻게 할 수 없었던 것을 액슬린 선생님께서 자아를 찾아 주신것.. 내가 다 고마울 뿐이다.
그리고 맺음말에서 딥스가 그렇게 훌륭한 편지
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해도 의붓자식을 괴롭히는 나쁜 새엄마가 되는 건 아닐까 하는 팥쥐 엄마 콤플렉스에 시달린다. 아이들은 반대로 자신들이 새엄마나 새아빠에게 학대받는 불쌍한 의붓자식이라는 장화 홍련 콤플렉스로 자신들을 옭아매곤 한다. 아이를 키우
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엄마 아빠가 오늘 유아가 산 물건에 대해 말씀드리라고 합니다.
- 유아들을 손을 씻고 점심을 먹으러 갑니다.
4.평가
- 준비물은 잘 챙겼는가?
- 유아들은 무엇을 경험하였는가?
- 모든 유아들이 자유롭게 다 참여하였는가?
- 질서를 지키도록 지
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시원하게 보낼 수 있겠다.그치요? 우리 다음에는 더 재밌는 거 만들어 봅시다.
부채 집에 가져가서 엄마 아빠께 시원하게 부채질 해 드리세요.
네.
네
빨리 빨리
네.
네.
다했어요.
좋아요.
시원해요.
팔 아파요.
추워요.
네
네!
마분지
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해야만 한다’
6.‘엄마(혹은 아빠)는 도깨비 같은 사람이야’
7. 부모가 할 수 있는 일은 무엇인가?
Ⅳ. 경쟁과 압력
1. 스트레스
2. 실패
3. 주변적인 활동
4. 비경제적인 지적 활동
5.형제 자매 간의 문제
Ⅴ. 또
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아빠가요... 4년전부터 외도를 하셨어요
그것 때문에 부모님이 자주 다투셨어요. 엄마는 이혼을 하자고 하시는데.. 아빠는 절대 만나지 않겠다고 이혼만은 안된다고 해 놓구서는 이번에 그 여자를 또 만나셨나봐요. 그일로 엄마랑 심 하게 다
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