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해석하려고 애썼다. 하지만 나 혼자의 노력으로는 보이지 않는 그 하나님을 내 삶에 적용시키기란 참 어려웠다. 그러던 어느 날, 말씀을 듣던 중에 이러한 설교말씀을 들었다. “엄마아빠의 하나님 말고, 목사의 하나님 말고, 선생님의 하나님
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해 이야기를 나누어봄. 오늘 아침에 가져온 민들레를 가지고 와서 민들레 여기도 있다고 함.
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민서와 이야기를 나누는 것을 보고 교사 앞으로 다가와 얼굴을 돌리며 자신을 바라보도록 함.
해석
및
지도계획
타인과 대화하는 것을 좋
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해보다 반복된 경험으로 정서적인 인식을 필요로 한다.
참고문헌
- 권두승, 평생교육론, 서울 : 교육과학사, 1997
- 김기민, 노작교육의 성격과 가치, 서울대 대학원 박사논문, 1992
- 오기형, 인간교육의 기본 개념, 서울 : 교육자원개발, 2000
- 이
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해 입양의 길을 열어주기 위해 입양 부모에게 보조금을 주는 것도 정당화된다. 그런데 입양을 우리가 사회적으로 지원한다면 아이를 입양 보내지 않고 스스로 키워주는 엄마아빠에게 우리가 현금으로 양육비를 지원하지 못할 바 아니다.
해
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는 생쥐 엄마의 깜찍함은 책을 덮으면 저절로 입가에 미소를 띠게 한다.
읽는 내내 다시 일 학년으로 돌아가고픈 욕심을 갖게 해준 "일 학년이 된 엄마와 아빠". 욕심을 한 가지 덧붙이자면,이 책을 통해서 우리의 아이들이 학교를 집처럼 편안
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해야 하지 않을까 하고 생각하는 부분에 대해 정말로 하고 있는 사람이 얼마나 되는지 알 수 없기 때문이다. 분명히 자식에 대한 엄마와 아빠의 역할은 다를 것이다. 부모는 그 다름을 분명히 인식해서 아이에게 보다 효과적이고 도움이 되는
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곳은요..
현규의 친구들..
현규를 보호하고 있는 나라 법!
현규를 데려가려면요…
현규의 아빠, 엄마 되기!
현규 때문에 아빠가 골치가 아프데요.
현규가 고칠 점.
현규를 보던 사람들.
현규를 알기!
현규를 이뽀해 주기!
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해하는 길이며, 더불어 이로 인해 빚어질 부작용이나 소외를 좀 더 너그러운 태도로 대할 수 있을 것이다. 1. 들어가며
2. 좋은 아빠, 좋은 엄마(이하 좋은 부모) 열풍의 등장
3. 좋은 부모 되기 현상과 이를 통해 알아본 사회 변화
4. 좋은
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만들고 나서 평가를 한다.
T. 찰흙으로 엄마, 아빠 얼굴을 만들어 보았어요.
찰흙으로 엄마, 아빠 얼굴을 만들어 보니 어땠어요?
C. 좋았어요.
T. 내일 집에 가지고 가서 엄마, 아빠에게 선물로 주도록 해요.
C. 네
부분 수업 계획안
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평가,
보고서 작성
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7-5. 홍보 계획
대상
홍보방법 및 횟수
활용매체
지역주민
리플렛 등의 홍보물 제작
지역신문 등의 광고
리플렛, 홍보지, 신문
타 복지기관
홈페이지 게시판, 이메일로 사업소개
인터넷
지자체
해당 주민센터 방문 업
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