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미적 체험 활동을 바탕으로 한 창의적 발상지도, 석사학위 논문, 2002
이규선 외, 미술교육학개론, 서울:교육과학사, 1994
황윤정, 미적 안목 육성을 위한 감상 지도 프로그램 개발 연구, 석사학위 논문, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미술과 생활
1. 옛
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또 새롭게 표현하는(예술의 창조) 과정을 통해 미적 경험을 심화하는 과정이 미술 교육인 것이다.
Ⅶ. 향후 미적체험활동의 제고 방향
미적 체험의 이해와 그 교육적 가치를 토대로 초등학교에서 미적인 체험의 방향을 모색해 보면 다음과 같
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계를 새로이 규명해 주는 계기가 된다. 이것을 통한 미적 체험은 자신과 남을 이해하고 표현하는 폭을 기를 수 있다. 둘째, 표현활동에 있어 사실적인 표현활동에 묘사력이 부족하고 자신감이 없어하는 아동들에게 다양한 미술수업의 형태를
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활동을 통해 스스로를 바람직하게 성장시키는 가운데 신체적인 것, 언어적인 것, 정서적 그리고 사회적 발달까지도 포괄적으로 이루어지고 있음을 알 수 있다.
참고문헌
○ 서희모(2003), 초등 미술 교육에서 미적 체험학습의 활성화 방안, 석
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체험 학습을 강조하고 있다. 그러나 이제까지의 미술 수업은 기능적 표현 활동이 전부인 것처럼 보여졌으며, 미적 체험 활동은 자료부족, 관심부족, 체험학습에 대한 이해 부족으로 본시 활동에서 심도 있게 다루어지지 않고 지나치는 준비물
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활동
수업운영 및 지원체제
일반단계
핵심단계
도입
미적감지
미적감지
·동기유발
·학습목표 인지
·선행학습과의 연계
현대음악 학습과의 연계
◎ 교수-학습자료
·풍부한 교수-학습자료
·교사의 악곡분석 능력
·교사의 창의성
◎ 지도상
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미적 체험
4. 표상활동
5. 상징화 주기
6. 기록화(Documentation)작업과 미술교과의 평가
Ⅴ. 유아 미술교육 방법과 유아 미술교사의 역할
1. 우리나라의 유아미술교육 방법과 교사의 역할
2. 레지오 에밀리아에서의 아뜰리에리스타의 역할
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다양화 방안
1) 장년층을 위한 태권도 체험프로그램 개발
2) 태권도 수련프로그램 개발의 전문화
3) 태권도 시범프로그램 활성화를 통해 홍보활동 강화
4) 장년층 태권도 수련인구 유입을 위한 홍보활동
Ⅲ. 결론
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미적 음악교육을 주장하는 학자들은 음악교육은 심미적인 체험을 통해 인간 삶의 궁극적 가치를 통찰하고 이해하며, 그것에 접근하게 함으로써 개인의 삶의 질을 높여야 한다고 한다. 그러기 위해서 음악교육활동은 음악의 구성요소를 이해
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숲 체험 활동이 아동의 감성지능과 생명존중 인식에 미치는 영향. 동국대학교 교육대학원 석사학위논문.
김덕건, 김효진 (2006). 숲 체험활동이 유아의 감성지능에 미치는 효과. 생태유아교육연구, 5(1), 57-82.
김선영 (2005). 유아들의 숲 속 산책
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미적능력뿐만이 아니라 정서적으로 충만한 미술교육이 되어야 한다는 교육관을 가지고 있습니다.
구체적인 방법으로 미적체험영역에서의 통합적 시각교육이 될 수 있도록 미술품을 체험으로 습득할 뿐만이 아니라, 감상교육과 표현활동을
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미적인 가치를 중시하는 요즘 경향을 볼 때 전망도 밝다고 생각하기 때문입니다.
이후에 개업을 해서 생활이 안정되면 대학 시절의 초심으로 돌아가서 사회의 보살핌을 받지 못하는 이들을 도울 수 있는 성숙한 지식인이 되고 싶습니다. 마침
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활동(3개 이내)을 통해 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다. 단, 교외 활동 중 학교장의 허락을 받고 참여한 활동은 포함됩니다(띄어쓰기 포함 1,500자 이내).
3. 학교 생활 중 배려, 나눔, 협력, 갈등 관리 등을 실천한 사례를
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활동을 하면서 담당 복지사 선생님께서 간담회를 열자고 말씀만 하실뿐 실천에 옮기지 않으셔서 결국은 미루고 미루고 해서 다른 담당선생님의 얼굴을 한번도 보지 못하고 봉사활동을 마치게 되었다. 아이들에 말에 의하면 그 선생님은 2001
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체험은 가장 기대되는 것 중 하나인데, 가장 고유한 것이 가장 세계적이라는 말처럼 각 나라의 전통은 색다른 만큼 타국인의 흥미를 끌어당기는 가장 중요한 요소인 것 같다. 또한 만나는 사람들에게 우리나라의 전통을 소개할 수 있는 기회
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