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지 못함.
아동이 학습에 참여하지 않음.
기대 이하의 수준
또래 친구가 묻는 말에만 대답함.
자신의 역할을 인식하기는 하나 행동하지 않음.
학습에 참여하기는 하나, 적극적 자세를 보이지 않음.
기대했던 수준
또래 친구와 어울리려고 노력
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향상에 기여함을 목적으로 하며(동법 제1조), 보호대상의 범위 속에 18세 미만의 아동과(동법 제3조1항), 동법 제32호 1항에 해당하는 아동을 보호하는 경우, 필요한 경우 대상아동의 어머니가 포함된다.(동법 제3조 2).
- 법의 분석 -
1) 모든 아동
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아동수당의 지급은 곧 여성이나 아동의 삶의 질을 향상과 연결되는 동시에 가족의 질을 업그레이드해서 사회에 활력을 불어넣을 수 있는 계기가 될 것이다.
[참고문헌]
1. 성영혜. 김연진 공저 아동복지 서울:동문사 2001.
2. 박정란. 서홍란 공
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아동양육 취업여성의 근로지속의사에 미치는 영향: 미취학아동양육 취업여성과 취학아동양육 취업여성 집단비교.” 『한국생활과학회지』.
김경은(2015). 유아기 자녀를 둔 아버지의 양육스트레스 영향 요인에 관한 연구. 한국산학기술학회
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미취학아동 대상 학원의 이용으로 볼 때
그 활용도는 그다지 높지 않다
- 저소득층 가계의 경우 누가 어린 자녀들을 돌볼 것인지에 집중
※ 자녀양육문제
- 가사활동에서 육아의 비중 가장 높음
- 30-34세에서 낮은 취업률
- M자형 취업곡선
- 직
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