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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 설화와 민담
1) 말하는 동물의 이야기와 우화
2) 도덕적 이야기
3) 지역 전설과 영웅담
4) 수수께끼와 딜레마 이야기
5) 흥미 본위 이야기
6) 동화
7) 유령 이야기
8) 트릭스터 이야기
9) 유래
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민담의 의미
2. 민담의 내용 및 유형
1) 말하는 동물의 이야기와 우화
2) 도덕적 이야기
3) 지역 전설과 영웅담
4) 수수께끼와 딜레마 이야기
5) 흥미 본위 이야기
6) 동화
7) 유령 이야기
8) 유래를 전하는 이야기
9) 신
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유래
Ⅳ. 다문화 미술교육의 필요성
Ⅴ. 다문화 미술교육의 현황
Ⅵ. 다문화 미술교육의 사례
1. 제재 : 친구 도깨비를 그림으로 나타내기
1) 대단원명
2) 소단원명
2. 단원 목표
3. 단원의 학습목표
4. 준비물
1) 교사
2) 학생
5. 학습
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(민속놀이) 사례(꼬리잡기놀이)
1. 유래
2. 목적
3. 준비물
4. 참가인원
5. 놀이방법
Ⅴ. 전통놀이(민속놀이) 사례(왕대포놀이)
Ⅵ. 전통놀이(민속놀이) 사례(십자놀이)
1. 개념
2. 규칙
Ⅶ. 전통놀이(민속놀이) 사례(딱지치기놀이)
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대한 발달단계
(4) 독서자료에 대한 이해
(5) 독서교육 프로그램
(6) 독서교육 프로그램 활동계획안
(7) 사후검사(관찰 및 검사)
2) 전통놀이활동을 통한 자기조절 발달 활동계획
(1) 유래
(2) 활동목표
(3) 활동방법
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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유래와 놀이방법
1) 고누놀이
2) 공기놀이
3) 닭살이
4) 꼬리잡기
5) 딱지치기
6) 땅따먹기
7) 비석치기
8) 사방치기
9) 연날리기
10) 윷놀이
11) 제기차기
12) 칠교놀이
14) 팽이치기
15) 풀각시 놀이
16) 구
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동화내용: '더러운 물 때문이야!'
자기만의 욕심을 채우기위해 강에 몰래 폐수를 버린 어른 동물들.
그리고 그 물에서 놀던 아기 동물들은 병에 걸리고 만다. 병의 원인을 찾던 의
사는 그것이 어른들이 버린 공장의 폐수 때문임을 밝혀 다시
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도깨비와 대결하기
4. 도깨비에게 홀리기
5. 도깨비불 보기
6. 도깨비 은인되기
7. 도깨비가 암시하기
Ⅳ. 도깨비설화와 도깨비
1. 도깨비의 유래
2. 도깨비의 어원과 표기
3. 도깨비의 유래
1) 한국
2) 중국
4. 도깨비의 특징
참고문헌
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민담은 평범한 인물이 등장한다. 그 자체로 완결되며 증거물에 크게 호소하지 않는다. 민담은 상상력에 기대는 경향을 나타내며, 동화적이고 낙천적이다.
전설도 신화와 민담과는 달리 어떤 특이한 점을 지니고 있음을 부인할 수 없다.
참고
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, 1997
프로프, 최애리 옮김, 『민담의 역사적 기원』, 서울: 문학과지성사, 1990
Hughes, Fergus P., Children, Play, and Development, Allyen and Bacon, 1995 Ⅰ. 서술적 정체성과 소년기 독서
Ⅱ. 독서와 놀이
Ⅲ. 무책임으로의 여행, 혹은 제의
참고문헌
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