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소년기 독서 교육의 새로운 방향 모색에 필요한, 소년기 독서의 특성과 이야기의 제의적 성격이었다. 이는, 크게 보면, 전 장에서 살핀 독서 행위(이야기 주고받기) 본래의 놀이적 성격(구조)을 또 다른 층위에서 논증하는 것이라고 생각한다.
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독서감상문 쓰기
③ 논술로 독서감상문 쓰기
4. 부가적인 독서지도
① 독서 자세 바로잡기 : 아이들에게 90도로 똑바로 앉아서 책 읽는 방법을 지도해야한다.
② 독서 환경 개선하기 : 독서를 하려면 환경도 중요하다. 주위에 놀이에 대한 유혹
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놀이, 나이든 아이들에게는 꿰매는 방법, 바느질하는 방법, 뜨개질하는 방법, 그리고 동화 학습
■의의: 지역의 주민 복지의 일환으로서의 위치를 차지하고 있으며 유아교육사상의 실천에 새로움이 있음
참고문헌
홍순정, 곽노의 외 저, 아동
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리듬)
7) 포르멘
Ⅵ. 독일 교육철학자(교육사상가) 프뢰벨
1. 교육사상
2. 교육목적
3. 교육내용
4. 교육원리
1) 통일의 원리
2) 자기활동의 원리(자기표현의 원리)
3) 놀이 및 작업의 원리
4) 연속적인 발달의 원리
참고문헌
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놀이 활동이 유아의 사회적기술에 미치는 영향, 경남대학교
ⅳ. 주연경(2005), 집단놀이 활동이 정신지체아의 사회적 기술에 미치는 효과, 대구대학교
ⅴ. 최종숙(2009), 독서활동이 학습부진아의 자아개념에 미치는 효과, 대구교육대학교
ⅵ. 최
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