|
운동 감각적 지능
5. 음악적 지능
6. 대인간 지능
7. 개인 내 지능
Ⅴ. 다중지능(다중지능이론)의 특성
Ⅵ. 다중지능(다중지능이론)적용 교수학습의 사례
1. ARTS PROPEL 교육과정 적용 사례(한양초등학교)
2. 프로젝트 접근법과 메타인지적
|
|
|
과정을 걸어갔다.
⑤ 상업혁명이 일어날 수 있는 조건이 마련되었다.
■ 과 목 : 국사(하)
■ 단 원 : Ⅱ근대사회의 발전
번호
정 답
번호
정 답
1
5
26
5
2
3.4
27
4
3
2
28
독립협회
4
3
29
대한제국
5
2
30
지계
6
5
31
위정척사운동
7
4
32
개화운동
8
3.4
33
|
|
|
전개하고 이론에 따라 사회기관에 직접 적용하는 기술을 개 발하는 데 노력하게 되었다.
2) 지역사회사업의 발전에 미친 영향
- 영국에서는 인보사업이 기독교 사회주의에 입각한 운동이였지만, 미국에서는 처음 에는 영국형 모델인 대학 인
|
|
|
대학의 특성화․다양화
마. 사교육비의 공교육비로의 전환
2. 사교육공급 확대방안
가. 방과후 교육활동의 활성화
나. 정보통신기술을 이용한 사교육 프로그램 공급
다. 사교육시장의 체계적 관리
3. 교육소비자운동의 활성
|
|
|
운동
3. 상해로의 망명과 초기 독립운동
4. 임시정부의 부흥과 후기 독립운동
5. 환국과 건국활동
전(轉) : 비평 & 김구의 사상 연구
1. 연구현황
2. 김구의 민족주의 사상의 형성 과정과 특징
3. 김구의 사상의 한계와 비판
4.
|
|
|
판례
Ⅲ. 제7차 교육과정과 종교교육 가능성
1. 제7차 교육과정 이전의 종교교육
2. 제7차 교육과정에서의 종교교육
3. 특별활동에서의 종교교육 가능성
Ⅳ. 학급경영을 통한 선교 가능성
Ⅴ. 공교육기관에서의 신우회 모임
Ⅵ. 결어
|
|
|
운동의 성공적인 발전을 저해하였다.
넷째; 30여년에 걸친 양무운동은 결국 지역적인 차원에서 전개되는데 그침으로써 중앙정부에 의한 체계적인 정책으로 전국적인 차원에서는 시행될 수 없었다. 따라서 기업의 설립과 운영에 통일적이고
|
|
|
운동 및 보강운동
마. 목표제시 및 인지
바. 동기 및 흥미유발
3. 수업의 전개계
가. 과제선정 및 제시
나. 상호작용
다. 학습자 관리
라. 발문
마. 기술 분석 및 지도
바. 개별화지도
사. 학습자 참여도
아. 수업분위기
자. 학습자료의 활
|
|
|
과정의 모형설계의 방향모색. 한국 무 용의 연구 제 1집.
신은영(2002). 창작무용학습이 유아의 시분(MOOD) 변화에 미치는 영향. 계명대학 교 대학원. 석사학위논문.
윤은영(2005). 유아 신체활동 프로그램의 개발 및 효과 : 대근육 운동능력과 신체
|
|
|
운동이 일어나게 된 국제적인 배경
(1) 파리강화회의와 윌슨의 민족자결주의
(2) 러시아의 10월 혁명
Ⅱ.3.1 운동의 실제적인 진행 양상과 그 평가
1. 3.1 운동의 전개
2. 중앙과 지방의 3.1 운동 진행 양상
(1) 중앙 3·1운동 추진 주체의 역량
(2) 지
|
|
메뉴펼치기
