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민속상으로 본 색채관-赤·靑色을 중
심으로, 현대문학 7호, 현대문학사.
全渟英.(1986). 韓國 固有 女子 婚禮服 硏究, 慶熙大
學校 大學院.
全貞姬.(1994). 우리나라 傳統 婚禮服에 關한 硏究-全
北地方의 圓衫을 中心으로, 전주교육대학논집.
鄭
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전인평. "한국음악사의 시대구분 시론" 『한국음악사학보 제24집』(경산: 한국음악사학회, 2000).
______. 『새로운 한국음악사』(서울: 현대음악출판사, ;중판, 2001).
함화진. 『조선음악통론』(서울: 을유문화사, 1948).
한국예술종합학교 전통예술
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민속의 세계 제2권》, 고려대학교 민족문화연구원, 윤사순 2001
※ 참고 인터넷 URL
《http://www.etiquette.or.kr/》한국예절문화원
《http://100.empas.com/》엠파스 백과사전
《http://www.100.naver.com/》네이버 검색
《http://gopark.0za.to/》 Traditional marriage
《http:/
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전놀이
.굴렁쇠 굴리기 시범 발표
.담당 교사
.담당 교사
14:00∼14:20
(20분)
.놀이마당 4부
.엿치기
.담당 교사
14:20∼14:40
(20분)
.뒷풀이
.성적발표
.교장선생님 말씀
.놀이마당 폐회 선언
.교감
.학교장
.교무부장
<표-3> 민속놀이 중심의 가을
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민속활동에 필요한 재료를 직접 만들거나, 민속활동을 할 때에 부르는 전래 동요 등을 익히게 함으로써 교과간 통합적인 지도도 가능하다.
민속활동 수업이 정상적으로 이루어지기 위해서는 교사 자신부터가 민속활동 내용을 올바르게 인식
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수업 중 굿거리장단을 정확하게 연주한다.
평소 음악을 좋아하는 것으로 보이며, 굿거리장단을 배우고 이를 정확하게 연주해 내는 능력을 보여주고 있다.
탐구활동
8월 20일
데칼코마니 기법을 활용하여 나비를 표현하는 활동 전에 나비가 나
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전하는 모습을 보여드리겠습니다. 1. 음악줄넘기 전문지도자로서 본인의 강점과 경험을 구체적으로 서술하십시오.
2. 음악줄넘기 지도 활동을 통해 얻은 성과와 이를 통해 발전시킨 점을 설명하십시오.
3. 음악줄넘기 지도에 있어서 본
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