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)가 유의적인 차이가 나타났다.
논리형 집단은 문화관광 선택속성 중 박물관이나 역사적 유물 등의 전통문화를 매우 중요하게 여기고 있는 것으로 나타났다. 자아실현형 집단은 독특한 지역문화나 생활양식 및 민속과 같은 지역문화를 가장
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민속 소재
3) 의식주 소재
2. 1차 교육과정 시대
1) 자연물 소재
2) 민속 소재
3) 의식주 소재
3. 2차 교육과정 시대의
1) 자연물 소재
2) 민속 소재
3) 의식주 소재
4. 3차 교육과정 시대
1) 자연물 소재
2) 민속 소재
3) 의식주 소재
5. 4차 교
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민속명절
북한은 1960년대 말까지 사회주의 생활양식에 어긋난다는 이유로 우리의 전래 민속명절을 인정하지 않다가 1972년 남북대화 이후 추석 성묘를 허용하기 시작했다.
그러나 추석이 민족명절로 지정된 것은 1988년이며 음력설, 한식, 단오
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민속축제>가 열리게 된다면, 대학생들은 용인 앞마당에서 국제교류를 할 수 있게 되는 이점이 있다. 한국외국어대 학생들이 민속 팀과 외국인 관광객에 대한 통역지원 자원봉사를 하고, 다른 지역소재 대학생들 역시 자원봉사를 할 수 있는
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민속인형극인 동시에 동양 여러 나라의 그것들과 더불어 가장 오랜 역사를 지녀왔다. 그렇기에 그 연구는 연극학민속학문학문화인류학역사학 등 여러 학문 분야에 걸쳐 당면한 연구의 필요성과 의의를 지니고 있으며, 아울러 현대인형극의
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민속관광으로 자리 매김
- 전통소싸움경기에 관한 법률의 입법화를 통하여 한국이 민속소싸움의 종주국 위치를 선 점 확보함과 동시에 한국을 대표하는 민속관광으로 자리매김하여 이화 연계한 관광상품 개발로 국,내외 관광객을 유치
(2) 지
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민속문화의 원류를 어느 한 신분에서 찾는 것은 의미없는 일일 수도 있다. 그러나 학문과 전통의 도장으로서의 양동마을은 조선전통문화의 맥을 잘 보존해왔다는 점에서 그 중요성이 인정된다. 더욱이 마을전체가 중요민속자료로 지정되고
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답사를 온 보이스카웃 아이들도 있었으며, 산성 안의 사찰을 찾아가는 이들도 상당히 많았다. 이렇게 활기찬 사적지의 모습은 오직 남한산성에서만 볼 수 있는 모습일 것이다.
또한 답사 후에는 보고서의 역사 부분을 맡아, 남한산성의 역사
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박물관
5. 가정 생활과 여가 생활
6. 가정의 경제 생활
Ⅶ. 초등학교 4학년 도덕과교육
1. 4학년 1학기 지도내용
2. 4학년 2학기 도덕과 지도 내용
Ⅷ. 초등학교 4학년 음악과교육
Ⅸ. 초등학교 4학년 미술과교육
Ⅹ. 초등학교 4학년 체
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국립중앙박물관 – 경복궁 – 서울역사박물관 –농업박물관
운행시간 : 오전9시~오후5시
운행간격 : 60/30분 간격
순환시간 : 약 1시간
현장 답사 방법 :
서울 시티투어버스 2개 코스(도심/고궁)를
2인 1
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