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유시욱, 『1920년대 한국시 연구』, 이화문화 출판사, 1995.
7. 참고 사이트.. web.eyes.co.kr. Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 김소월의 생애
2. 恨의 美學
3. 여성적 정조
4. 김소월의 언어와 민요조
5. 김소월의 민족의식
Ⅲ.결론
《참고 문헌》
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민요’의 경우 다양한 분류가 가능하여 이를 체계적으로 살펴보았다. 또한, 익살과 재치를 기반으로 웃음을 유도하는 ‘재담’의 언어적 특성에 대해서도 이번 기회를 통해 자세하게 확인할 수 있었다.
4. 참고문헌 및 사이트
한국민속대백
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한국 근대문학 양식의 형성과 전개] 1920년대 근대시의 근원(根源)과 성격, 상허학보, 상허학회 10, 2003.2, 285-311
엄성원, 1920년대 민요시의 시적 전개 과정과 근대적 특징 연구, 한국언어문학회, 한국언어문화 28, 2005.12, 307-324
권유성, 김소월 「詩
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한국 사람인지 의심스럽거든요. 전 한국에 산다고 다 한국 사람은 아니라고 생각합니다. 그 생각과 행동들이 한국적이 못할 수도 있다는 것이죠. 당연히 절대적이지는 않습니다. 우리 민요보다는 서양 민요를 먼저 배우고, 한국 건축사보다는
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북-그들에게 국악은 무엇이 문제였는가.
(3) 북한의 악기개량의 예-해금
(4) 남한이 보는 북한의 음악
3. 앞으로 한국음악이 나아가야 할 방향
(1) 국가정책
(2) 앞으로의 방향
『결 론』
결론
참고문헌
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한국 현대시 연구」, 새미, 2001, pp.169~170.
조용훈, 「시가 그렇게 왔다」,새문社, 2002.
http://hanlover.pe.kr/jeongjiyong.htm 목차
1. 정지용의 생애
2. 정지용의 작품 경향
3. 정지용의 대표 작품 분석
3-1. 민요시적 경향의 향촌의 시, <고향>
3-
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한국문학사의 논리와 체계, 서울:창작과 비평사
조동일(1991) / 한국문학과 세계문학, 지식산업사
정영진(1993) / 문학사의 길찾기, 서울:국학자료원, 1993
조진기(2002) / 비교문학의 이론과 실천, 홍익출판사
최유찬·오성호(1994) / 문학과 사회, 서
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반대하는 움직임
ⅲ) 의견나누기
Ⅲ.발표의 반성 및 결론 맺기
Ⅳ. 참고 문헌 및 인터넷 사이트
Ⅴ. 부록
첨부1) 한국대중음악연구 강의 -이영미 (요약 전문)
첨부2) 흥남부두의 금순이는 어디로 갔을까 - 이영미 (요약 전문)
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우리나라의 동요를 부르기 쉽게 바꾸어본 후 국악노래를 만들어 불러 본다.
우리나라 음악에 친숙해 질 수 있는 기회를 제공한다.
Ⅴ. 한국전통음악교육(국악지도)의 학년별 지도내용
1. 1·2학년 즐거운 생활에서의 전통음악 지도
전래동요는
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한국 대중가요의 특징
1) 트로트와 신민요의 양대양식 1. 한국 대중가요의 일반적 특성
2. 1940년대 후반과 1950년대 한국 대중가요의 특징
3. 1960년대 한국 대중가요의 특징
4. 1970년대 한국 대중음악의 특징
5. 한국가요의 황금기 198
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