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한국오르프연구소. 창의적 음악교육을 위한 Orffpoint. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 오르프의 음악교육론
2. 오르프 음악 지도법
1) 교육 철학
2) 음악교육의 목적 및 목표
3) 교수 방법
3. 오르프 음악 지도법을 활용한 아동음악 프로그램의
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우리 옛 악기 / 대원사 / 1990
한국 고전 악기 해설 / 문교부 / 1959
알기 쉬운 국악개론 / 풍남 / 1994 1. 관악기
(1) 가로 부는 적(笛)
- 대금
- 중금
- 소금
- 당적
- 지
(2) 세로 부는 적
- 소
- 약
- 적
- 통소
- 단소
(3) 세로 부는 피리
- 향
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본 대중음악
ⅰ. 악보의 해석과 연주방식
ⅱ. 이성과 개체의 음악
Ⅲ. 고급문화는 대중문화와 어떻게 타협하고 있나?
Ⅳ. 영화속의 클래식
Ⅴ. 한국 대중음악 속의 클래식 음악
ⅰ. 크로스오버(crossover)음악
ⅱ. 가요속의 클래식
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한국무용
-스포츠댄스
-탁구모임
-파라핀욕
(5)동아리활동 지원 프로그램
○자원봉사활동을 통한 자기 개발의 시간을 갖는다.
○또래 어르신과의 만남 자리 제공 및 신체증진을 도모한다.
○우리문화계승과 또래어르신과의 만남을 통해 사
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한국고전시가작품론』, 집문당, 1992.
최용수, 『고려가요 연구』, 계명문화사, 1996.
최철, 『고려국어가요의 해석』, 연세대학교출판부, 1996. 1. 들어가며
2. 원문해석 및 내용
1) 1연
2) 2연
3) 3연
4) 4연
5) 5연
6) 6연
3. 작품
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우리나라 음계는 음과 음 사이가 장2도(도-레 사이)와 단3도(라-도 사이)로 되어 있으므로 예를 들면 장조(長調) 음계는 솔라도레미인데 라에서 도를 내리면 다른 손가락보다 좀 더 세게 잡아야 맞는 음정을 얻을 수가 있기 때문에 정확한 음 내
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한국언어문화학회
이돈균(1981), 고려가요의 형태연구, 조선대학교 국어교육학회
임주탁(2001), 가시리의 독법과 해석의 방향, 국어교과교육학회
윤재근(1972), 가시리 표현의 재고, 아하학회
주근옥(2000), 가시리와 진달내꽃의 구조분석, 대
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우리 文字로 記錄되어 있어 참모습에 가까운 것이 傳한다는 점에서 더욱 文學的 意義는 크다하겠다. 麗謠는 흔히 일반적 대중의 노래인 俗謠와 귀족계급(漢學者)의 景幾體歌(別曲體)로 나누는데 여기서도 이를 편의상 구분하여 實例를 例示
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민요가 도시의 전문 소리꾼을 만나며 도시민요로 탈바꿈하고, 이것이 지역 공동체를 넘어 전국으로 보급되는 점, 지역마다 유흥의 레퍼토리가 통일되는 점은 가창문화권이 저변화되면서 잡가의 전승이 전국에 걸쳐 이루어졌다는 것을 단적
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한국 고전문학작가론, 서울 : 소명출판사, 1998
김명호, 박지원 문학 연구, 서울 : 성균관대학교동아시아학술원, 2001
김지영, 연암 박지원의 이상과 그 문학, 서울 : 명문당, 2005 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 박지원의 생애
Ⅲ. 문학
1.《 방경각외전 》
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