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문학 - 최진기 · 서선연 -
77. 동양고전의 바다에 빠져라 - 최진기 -
78. 연금술사 - 파울로 코엘료 -
79. 생각하는 인문학 - 이지성 -
80. 여덟 단어(인생을 대하는 우리의 자세) - 박응현 -
81. 피터 드러커 리더가 되는 길 - 고바야시 가오루
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근대를 의미하는 ‘modern’의 결합어이다. 이 용어가 우리말로 정확히 옮겨지지 않는 이유가 그 자체로 이미 포스트모더니즘의 내용에 대한 많은 의미를 던져주고 있다. 포스트모더니즘은 ‘모더니즘’에 대한 전철 ‘포스트’와의 관계에서
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근대교육의 지도이념이 된 사상이다.
계발주의 교육내용으로는 활동중심의 교육과정이 요청, 적용되었고, 교과는 독거. 습자(글씨쓰기). 지리. 역사. 어학. 문학. 유희. 음악. 작업. 미술 등으로 분화 되었으며, 교육방법으로는 아동과 흥미,
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민족대표 33인의 대열에 참가한 것은 불법(佛法)의 구도자인 승려로서라기보다는 식민지의 지성인으로서 국권을 되찾기 위한 소명의식에서 비롯되었으며, 이와 같은 입장에서 문학행위를 시작하였다.
그의 시집 『님의 침묵』은 그러므로
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문학과지성사 / 1997년 Ⅰ. 서론
1. 4.19혁명의 의의
Ⅱ. 본론
ⅰ. 4.19의 혁명의 전개과정
1. 부정선거 규탄
2. 독재정권 타도
3. 민족자주와 통일운동의 발전
4. 시간적 전개과정
(1) 2 .28 데모
(2) 3 .15 마산의거
(3) 마산 2차 의거
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전개되었다.
그 최초의 예가 흉노족이 세운 유목제국과 진(秦)한(漢)과의 대립항쟁인데, 흉노가 패하여 그 제국은 멸망하였다. 그러나 중국의 정치력이 약해지는 삼국시대 말기부터 흉노를 비롯한 5호의 많은 유목민족이 다시 중국 침입을 시
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제10장 근대 전기(15~16세기)의 교육
제11장 근대 중기(17~18세기)의 교육
제12장 근대 후기(19세기)의 교육
제13장 우리나라 근대교육의 시작
제14장 대학입시제도를 통해 바라본 우리 교육의 현재
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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제10장 근대 전기(15~16세기)의 교육
제11장 근대 중기(17~18세기)의 교육
제12장 근대 후기(19세기)의 교육
제13장 우리나라 근대교육의 시작
제14장 대학입시제도를 통해 바라본 우리 교육의 현재
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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근대화의 시도와 자주 독립과 주체성 확립이라는 시대의 문제 앞에서, 여성의 주체적이고 비판적인 시각으로 문제해결의 방향을 모색하는 모습에서 강한 인상을 받았다. 당시의 여성은 지금의 여성에 비해, 소극적이고 무비판적으로 사회생
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문학적으로 대단한 부흥기를 맞이한다. 때문에 몽테스키외가 20년간의 노력 Ⅰ. 몽테스키외를 선정한 이유
Ⅱ. 몽테스키외는 누구인가
Ⅲ. 법의 정신이란
Ⅳ. 몽테스키외의 법이론
1. 법 일반
2.정치 체제에서 유래한 법
3.세 가
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