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교육의 질에 대한 평가라고 할 수 있으므로 통일대비 교육은 더욱 중시되어야 하겠다.
1. 머리말
2. 민족공동체 통일의 개념
3. 新 국계질서 및 한반도 주변정세
4. 북한실정과 남북관계 현안
5. 통일대비교육 방향
6. 맺음말 1. 머리말
2. 민
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대비함으로써 이상적인 민족 통일 국가를 이루어야 한다고 말하였다. 통일 교육 문제는 바로 이러한 맥락에서 논의하여야 할 것이다. 통일 대비 교육은 곧 통일 준비 교육이고, 통일 준비 교육은 공동체 교육에 기초를 둔 교육이라고 본다. 공
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통일문화 형성, 건국대출판부
2. 고정식(1999), 통일교육 발전을 위한 학교와 정부의 역할, 통일부 통일교육 워크숍
3. 창포중학교(1999), 열린 통일교육 활동을 통한 민족공동체 의식 함양
4. 추병완(1997), 통일대비 학교통일교육의 방법 모형 개발
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통일교육의 방향과 지침, 내용체계 등을 포함하여 기본계획을 수립하고, 통일교육을 촉진, 지원하는 법적 기반 확충 및 재정적 지원을 시행해야 할 것이다.
Ⅷ. 향후 통일교육의 과제
통일교육은 자유민주주의에 대한 신념과 민족공동체 의
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통일 이후에 필요한 교육과정 개발
국어, 역사, 사회 등 두 체제가 서로 상이하게 가르쳐 왔던 교과목 중심으로 통일 이후의 민족공동체 실현을 위한 교육과정을 개발한다.
통일 이후의 교육제도 변화 방향, 남북한 학생 인구 예측, 새로운
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