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교육이 이루어져야 할 것이다.
참고문헌
- 김진성·류갑현·정용길·정춘희(1992), 통일에 대비하는 교육, 교육월보 123호, 교육부
- 김은희(2001), 통일교육대비 교육 실제 지도의 실태분석을 통한 문제점 및 실천적 개선방안 연구, 서울특별시교
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민지 시대에 유리의 유아교육기관까지 황민화 정책에 휘말려 들지 않았던 것은 참으로 다행이고 감사한 일이다. 이로써 해방 전 우리의 유아교육기관은 민족 언어와 민족문화를 마지막까지 수호한 민족교육의 장이었으며 일제치하에서 아동
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교육적 의의
Ⅲ. 결론 ∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙&#
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민중으로 상정하고, 민중의 교화와 교육을 강조하는 민중교육 사상이다.
동학사상은 주체적 민족주의 교육사상으로서의 성격을 지니고 있다.
동학이라는 말 자체 속에 외세를 의미하던 서학에 대한 대립적인 성격이 들어 있는 것처럼 동학
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교육과 학문과의 관련을 통해서 해결하려고 하였다.
세째, 새로운 인간관, 즉 평등사상에 기초한 근대적인 민권의식을 토대로 교육의 효과를 높이려고 했다.
네째, 합리적인 사고의 틀 위에 민족의 주체성을 확립하여 민족의식을 일깨우고 자
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교육을 일반적인 교육방식의 하나로 자리 매김하고자 하는 움직임이며, 기존 교육에 대한 반성과 자각이라고 평가할 수 있을 것이다. 또한 대안학교 운동은 기존 교육체제에 대한 도전이나 위협이 아니라 헌법과 교육기본법이 천명한 국민의
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교육대학교 교육대학원, 2012.
9. 문유정, 사회적 능력증진 프로그램이 다문화 가정 유아의 사회적 기술과 또래놀이 상호작용에 미치는 효과, 경남대학교 교육대학원, 2012.
10. 김용만, 다문화연구학교의 다문화교육 프로그램 분석, 충남대학교
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교육대상자들의 만족도와 욕구들에 대한 분석을 통하여 교회 교육 프로그램을 개발하여야 할 것이다.
셋째, 다문화가정과 이민목회에 대한 문헌을 연구하여 리치몬드 힐 성결교회의 상황에 맞게 적용할 것이다. 우리나라 민족의 이민의 역
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교육) 범교과학습의 경제 및 소비자교육
1. 합리적인 경제 생활
2. 바람직한 경제 생활
3. 건전한 소비 생활과 소비자 보호
Ⅶ. 초등학교(초등교육) 범교과학습의 토론교육
1. 제 7차 교육과정 분석
1) 교과
2) 재량활동
2) 특별활동
2. 토론
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운동을 했다는 주장을 양심의 가책 없이 매년 주장하고 있다. 친일 교육자들은 민족 교육자로 칭송받고 있으며 친일 고문 경찰은 반공투사로 국립묘지에 안장되어 있다. 만주에서 항일무장투쟁을 하다가 추위에 동상이 걸려 손과 발이 잘리
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