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운동이 외세로부터 해방되어 민중의 민주주의를 실현하고, 나아가 조국의 통일을 이루어야 한다는 인식이 광범하게 공유된 것이다. 80년대 초반 민족주의·민주주의·민중 주체의 과제를 단순히 나열하던 것을 험난한 반외세반독재투쟁의 전
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운동이 청산될 것으로 생각하며, 이를 실현할 방도를 모색하는 것이 앞으로 우리의 과제가 될 것이다.
<참고문헌>
강만길 외, <통일지향 우리민족해방운동사>, 역사비평사, 2000
박영석, <日帝下 獨立運動史硏究>, 일조각, 1984
박환,
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사회주의 수용의 조건
2. 초기 사회주의의 수용
3. 사회주의 이념의 확산
4. 조선공산당의 창당과 해체
5. 혁명적 노동조합․농민조합 운동과 당재건 운동
6. 중국 관내에서의 민족해방운동
7. 만주에서의 항일무장 투쟁
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해방에 적합한 사조로 판단하고 수용, 보급했다. 이러한 운동의 주도세력이 갖는 지향성과 노동자 대중의 실천력이 일치함으로써 재일조선인의 민족운동은 일본의 사회운동세력이 탄압시기를 맞아 힘을 잃고 운동전선에서 물러난 시기에도
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운동 상황에서 노동해방과 민족해방을 위한 싸움을 지속적으로 전개해 나갔다.
원산총파업은 문평제유라는 조그만 공장에서 시작됐던 파업이 일본의 자본가와 그 하수인 집단, 일제의 식민지 권력기구와 관변단체 등의 연합 전선에 대항하
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전선을 정확히 복사한 것에 불과하다는 평을 내릴 수 있다.
Ⅹ. 통일운동
80년대 남한 통일운동이 고조기에 있을 때 통일운동 내 최대의 논쟁 주제는 통일방안 문제였다. 야당 대통령 후보 당시의 김대중 3단계 통일방안, 남한 정부의 한민족공
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민족통일의 문제를 민중 모순의 해결과 세계의 패권적 구조의 개편과 연결된 평화 운동의 차원으로 보고 이 운동의 주체로 민중을 지속적으로 상정하고 있기 때문이다. 따라서 NCCK의 통일 논의는 민중들의 해방운동과 세계교회의 평화운동(JP
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운동 1 (전반기 80년 - 87년)
1. 80년 - 83년, 폭압기
2. 84년 - 86년 대중운동으로의 발전
3. 87년 6월의 함성
IV. 80년대의 학생운동 2 (후반기 88년 - 92년)
1. 88년 제2기 전대협 - 통일의 깃발을 올리며
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범민족청년학생연합(범청학련)을 결성하고 통일운동을 한층 강화해 나가기 시작한다. 그리고 전대협 내부의 분파인 NL(민족해방)과 PD(민중민주)로 나누어지던 양대 구조를 벗어나고 변화하는 시대에 대응하는 새로운 조직으로의 탈바꿈을 준
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민족분열과 외국식민지화의 위기에 대항하여 민족주의적 통일자주독립의 주권을 회복하려는 민족해방운동에 봉사하는 문학이어야만 하는 것이다.
이러한 논쟁에 대하여 김동리는 정치·사회적으로 우익 진영에 절대적으로 유리하게 되어
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