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사, 2005
김종호, 「비교행정강의」경희대학교 출판국, 2004
임도빈, 「인터넷 시대의 비교행정강의」전영사, 2005
박기덕, 민주주의와 정치제도 세종연구소, 1998
이창훈, 한국과 프랑스의 권력구조 아셈연구원 · 한국프랑스정치학회, 2004
2. 기타
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이행의 특성과 공고화의 특성은 상이하다. 한국사회에서 민주주의로의 이행을 주도했던 것이 운동이었다고 한다면, 공고화를 주도한 것은 권위주의하에서 성장했고 국가권력을 관장한 바 있는 엘리트들과 정치사회의 직업적 정치엘리트들
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정치적 요구
들이 나타날 것이다.
이러한 미디어의 다양화는 정치적 태도와 가치의 다양성을 유발
할 것이며, 상호작용적 의사소통 구조는 시민과 정치엘리트 사이의 직
접적인 의사소통을 가능하게 하여 책임정치를 구현하게 할 수 있다.
정
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민주주의의 이상 실현에서 매우 중요한 역할을 하는 제도이며, 교육의 민주화 없는 민주주의의 유지 발전은 불가능한 것이다. 강경혜 외, 위의 논문, p.129.
<참고문헌>
1) 강영혜 외, 민주 시민교육 활성화 방안 연구, 한국교육개발원, 2011년
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민주주의 한계 극복
4) 민주적 거버넌스(governance)의 구현
4. 주민참여예산제도의 유형
5. 주민참여예산제도의 한계와 대응논리
1) 주민참여예산제도의 한계
2) 주민참여예산제도의 대응논리
6. 해외의 주민참여예산제도 사례
1) 브라질
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