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민주화 세대는 누구인가?
2. 민주화세대의 현재
1) 엘리트 중심의 민주주의
2) 보통사람들의 삶과 유린된 정치
3. 386 세대의 위기
1) 위기의 386 세대
2) 386세대의 해체
4. 386세대가 나아가야 할 방향
1) 386 세대는 무엇을 해야 할
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삶에 끼친 영향
5. 성격
Ⅲ. 민청학련(전국민주청년학생총연맹) 사건
1. 시대적 배경
2. 사건개요
3. 쟁점사항과 조사결과
4. 사건 관련자
5. 사건의 성격
Ⅳ. 결론
*참고문헌 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인혁당사건
1. 시대적 배경
2. 사건개요
3. 쟁점사
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세대학교 교육철학 연구회편, 위대한 교육사상가들, 교육과학사
고후순김동일조옥희, 유아교육사상사, 양서원
이영자 이기숙, 유아교육 프로그램, 이론과 적용실제 Ⅰ. 듀이의 생애
Ⅱ. 듀이의 사상적 배경
1. 사회적 배경
2. 사상적
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소멸과 우익 선동가들의 등장
제 7 장 범죄자냐 희생자냐?
- 불쌍한 글로벌 플레이어들과 세계시장 경쟁의 격화
제 8 장 도대체 국가는 누구의 것인가?
- 정치의 추락과 국민 주권의 미래
제 9 장 방황의 끝
- 진퇴유곡에서 벗어나기
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사람들. 영국인들은 국가 간 빈부 차가 더욱 벌어지고 있는 사실을 느끼고 있을까. 서울의 화면에는 중심보다 훨씬 고단한 주변의 세계화가 서려 있었다.
『매일경제 2001년 5월 3일 5면 - 기자 24시, 이종현』 제 1 장 <20대 80의 사회>
제 2 장
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