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청소년/학교
2. 여성/가족
3. 노인/장애인
4. 의료/정신보건
5. 지역복지 및 기관관리
6. 정책분석 및 개발
Ⅲ. 실습과제
1. 기관분석 보고서
2. 실습일지
3. 프로그램 개발 · 수행 · 평가보고서
4. 중간평가서
5. 종결평가서
Ⅳ. 실습지
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프로그램을 설계하고, 그 실행을 지원하는 활동을 통해 가족의 자립적인 회복력을 강화하는 데 기여한다. 따라서 하위체계 및 경제적 요소는 가족사정에 있어 결정적인 기준이 되며, 이를 바탕으로 한 사회복지사의 개입이 필요하다.
Ⅲ. 결
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사회성 발달
4. 아동복지의 일반원칙
5. 아동의 발달적 특성과 복지환경의 관계
1) 신체적, 인지적 발달저하
2) 정서 및 행동발달상의 문제
3) 학습부진 및 학교 부적응
6. 복지환경의 나아갈 방향
7. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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24~25
3. 개입과정………………………………………………………………26~27
4. 평가……………………………………………………………………27
Ⅴ. 참고문헌…………………………………………………………………28
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프로그램의 개발이 필요하다.
둘째, 프로그램의 실행과 더불어 평가작업 역시 중요하다. 평가가 있어야만 다음에 더 나은 개선방안을 제시할 수 있기 때문이다.
셋째, 이혼가족의 사람들을 문제가 있는 사람들로 낙인찍음으로써 이혼가족이
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청소년 폭력예방재단(1996), 고통 받는 아이들을 위해 무엇을 할 것인가, 학교폭력, 서울 : 한울림
하승수 외(1999), 교사의 권리 학생의 인권, 사계절
한국교원단체총연합회(2001), 교권침해사건 처리 현황 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교갈등의 유형
Ⅲ
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및 학교에서 건강관리를 강화하여 아동의 성장 과정에 따른 주기적, 체계적 건강관리를 해야 한다. 또한 정신보건센터를 중심으로 아동, 청소년에게 상담 및 치료서비스를 제공하는 시스템이 요구된다.
8) 지역아동센터의 교육, 복지, 보건 통
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필요성
2. 여성평생교육의 유형
3. 여성평생교육의 실태와 과제
[Ⅲ] 노인의 평생교육
1. 노인교육의 필요성
2. 노인교육의 목적
3. 노인교육의 내용
4. 노인교육의 방법
5. 노인교육의 평가
6. 노인교육의 현황
7. 노인교육의 방향
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-장애아동과 부모뿐만 아니라 형제·자매에 대한 지원서비스 검토 및 개발 1. 사업명
2. 사업의 필요성
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원수
4. 사업 목적 및 목표
5. 사업내용
6. 예산계획
7. 기대효과
8. 향후운영계획
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평가의 개념과 의의, 사회복지관 평가모형 개발 연구, 한국사회복지관협회
▷ 김성천(1999), 사회복지관 사업의 발전방향, 9서울시사회복지관협회 세미나 자료집, 서울시사회복지관협회
▷ 서울특별시(2001), 사회복지관 운영안내
▷ 전채근, 사
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