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이해, 서울:학문사, 2007
이종복, 이배근, 아동학대의 원인과 대책, 홍익제, 2007
이소희 외 2인, 그것은 아동학대예요, 동문사, 2007
연진영,「아동학대의 실태 및 영향」, 한국형사정책연구원, 2002
장인협오정애,「아동청소년 복지론」, 서울대출
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학회, 2006.
김종세, “아동인권과 아동학대”, 「법학연구」제31집, 한국법학회, 2008.
김태임, “아동학대”, 「간호학탐구」제16권 제1호, 연세대학교 간호대학, 2007.
김학자, “아동폭력에 대한 형사법적 분석과 입법제도적 대책”, 「법조
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학교폭력 대처 사례에 관한 자료가 미흡하여 국가간 비교항목을 획득하기가 어려워 비교연구를 수행하지 못하였고 폭력발생의 원인과 문제점 및 대책 방안모색에서 실증적 조사 분석을 통한 객관적 검증을 하지 못했다.
따라서 향후 연구에
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학교는 학생들의 활동적 시간을 가장 많이 보내는 곳이며 학교폭력의 주된 장소가 되는 곳이므로 학교폭력의 예방직적 기반조성에 대한 책임적 역할이 매우 중요한 곳이다. 따라서 장기적으로는 입시제도의 근본적인 개선이 실행되고 교육
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학교폭력의 비인간성과 타인의 인권을 침해하는 행위임을 인식시켜 타인의 아픔을 이해할 수 있도록 교육적인 지도를 철저히 행하는 등 가해학생에 대한 교육적 배려가 있어야 하며, 예방의 차원에서 정서교육 및 스트레스 관리훈련 등을 통
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