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노동활동의 보장을 위한 심리사회적 논의를 비롯한 전통적이고 기본적 · 보편적인 산업현장에서의 현안뿐 아니라, 급속한 산업현장의 구조적 변화,노동인력 구성의 다양화에 따른 새로운 하위 노동현장 및 인구사회학적 집단별 구체적이
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하위 일반화
Ⅲ. 일반화지식탐구수업(일반화지식탐구학습)의 사례
Ⅳ. 일반화지식탐구수업(일반화지식탐구학습)의 방법
1. 문제 파악
2. 예상 수립 및 검증 계획 수립
3. 증거 제시
4. 일반화
Ⅴ. 사실지식의 개념
1. 사실 지식의 의
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및 의사 교환 기능
2. 문제 해결 및 사고 기능
3. 참여 및 공동 생활 능력
Ⅳ. 초등학교 사회과(사회과교육)의 수준별교육과정
1. 사회과 수준별 교육과정 운영
2. 사회과 단위시간의 수준별 학습과정(문제해결학습모형)
3. 사회과 단원 내
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산업부문, 이중노동시장 등의 영향
-인성특성의 영향: 성, 계급, 인종
-고용차별: 남성>여성, 백인>흑인
-공헌: 사회이동과 교육간의 복합적 이해(기회구조의 차이)
5. 부모와 자녀간 지위세습의 정도 및 추이
□학력과 신분의 대물림
▶부
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복지의 여러 가지 제도들이 제 기능을 수행하지 못할 때만 사회복지제도가 일시적으로 개입하여야 한다는 것이다. 다음은 산업성취 업적 모형으로 사회복지제도의 중요한 역할을 경제의 부속물로 통합하고, 사회적 욕구는 개인의 장점, 노동
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