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바둑알을 이용해서 나누어 봅니다.
사탕
학생들의 발표에 모두 긍정적인 반응을 해 준다.
문제
추구
및
해결
(33‘)
공부할 문제
확인하기
T, 이번 시간에는 사탕 8개를 2개씩 나누면 몇 명에게 나 누어 줄 수 있는지, 또 어떻게 구할 수 있는지
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제도적인 측면에서 바둑을 활성화 시키는 방안을 논해 보겠다. 바둑을 활성화 시키는 데에는 제도적인 도움만큼 큰 것이 없을 것이기 때문이다. 우선 바둑을 홍보하고 다닐 홍보요원을 선발하는 것이다. 이것은 민간차원에서 해결할 수 없는
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바둑알을 붙인다. (홀수-빨간색, 짝수-파란색)
③홀수에는 개구리, 짝수에는 도깨비를 붙여 홀수와 짝수를 알아본다.
제작시 유의점: 빨간색 바둑알 25개와 파란색 바둑알 30개를 숫자에 맞게 만든다.
유아들의 반응: 숫자에 맞게 바둑알을 세어
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“차례대로 계산하자, 하자”
o 교사와 함께 한다.
o 바둑알을 조작한다.
o 가로식과 세로식으로 계산한다.
o 한 명을 선정한다.
o 나머지 학생들은 제시되는 상황을 읽고, 앞으로 나온 한 명은 연기를 한다.
- 읽지 않은 동화책의 수입니다.
- 8-
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시간에 10이 되도록 두수모으기를 공부했습니다. 다음 문제를 보고 물음에 답해 보세요
▣학습 문제 알아보기
-해당 수 만큼 손가락을 접고 빠르게 대답한다.
5
10
ppt자료
프리젠테이션 자료,
바둑알, 달걀판
▶ 두수의 합이 10이 되는 더하기를
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바둑알을 놓을 자리를 그 높이를 평면에서 5cm, 7cm, 10cm로 되게 장치한 후에 바둑알 20개를 배열한다.
다) 1m50cm의 거리를 지나가게 해서 떨어진 바둑알 갯수를 측정하게 한다.
라) 경사각 조절 도로 주행판을 사용하여 경사진 도로에서 손을 놓으
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바둑알 수
[그림 16] 경사각 조절 도로 주행판
2) 결과
[표 10] 좌석의 앉은 높이를 5cm, 7cm, 10cm 일 때 떨어진 바둑알 수
횟수
좌석의 앉은 높이(cm)
1
2
3
4
5
개
5
1
1
1
4
3
2.00
7
4
4
3
4
5
4.00
10
4
4
6
6
5
5.00
<학생이 알게 된 점>
가) 물컵이 높이 있을 수
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바둑알이 되겠습니다.
5. 면접기출문제
자기소개를 해보라.
입사하면 어떤 일을 하고 싶은가?
다른 회사는 어디 지원했는가?
지방근무 가능한가?
입사 후 포부를 말해보라.
자신의 장점을 말해보라.
직장경력에 대해 말해보라.
자신의 특기를
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