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바라본 초등교원양성 교육의 현주소, 서울 : 교육과학사, 1997
◈ 여광응·전영길외 공저, 교사를 위한 교육심리학, 양서원, 1997
◈ 최상근, 한국 초·중등교사의 교직사회화 과정연구, 박사학위논문, 한국교원대학교대학원, 1992
◈ 황수무 저, 교
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바라본 초등교원양성 교육의 현주소, 서울 : 교육과학사
이돈희 외(1997) / 미술 교과학 연구, 서울 : 한국교육개발원
정우현(1988) / 교사론, 서울 : 배영사
정영수 외(1998) / 교사와 교육, 서울 : 문음사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미술교사의 자질
1. 미술
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바라본 초등교원양성 교육의 현주소, 서울 : 교육과학사
◎ 서울대학교 사범대학 교육연구소(1995), 한일간 교사 교육 제도 및 정책 비교 연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교사의 정의
Ⅲ. 교사의 지위
Ⅳ. 교사의 역할
1. 학교에서의 역할
1) 학교에
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재난
Ⅱ-Ⅱ. 긍정의 사나이
Ⅱ-Ⅲ. 고뇌와 갈등
Ⅱ-Ⅳ. 생을 향한 사투
Ⅱ-Ⅴ. 희망과 절망
Ⅱ-Ⅵ. 여론 그리고 물질만능주의
Ⅲ. 맺음말
Ⅲ-Ⅰ.터널을 통해 바라본 사회적 문제점
Ⅲ-Ⅱ. 터널과 세월호사건의 유사성 그리고 맺음말
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바라본 부동산세제, 한국세법학회
- 이동영(2010), 외국의 부동산세제에 관한 소고, 한국부동산학회
- 현성민(2011), 부동산세제 변천의 연혁과 시사점, 한국지방재정공제회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 부동산세제의 현황
1. 보유과세
2. 자본이득세제
3.
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주소, 호적관계 등을 기재한다. 인적사항은 주민등록 등·초본에 기재되어 있는 내용과 동일하게 기재해야 한다. (주의 - 호주와의 관계는 호주가 주가 되어 호주쪽에서 바라본 관계를 말한다.)
2. 학력 및 경력사항
이력서 내용 중 가장 중요
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