|
관계가 적은 외부행사로 시간의 낭비가 없도
록 할 것
(13) 편협한 자기 성격을 나타내어 교직원들에게 불쾌감을 주지 말 것 가. 바람직한 교장상
나. 교감이 학교장에게 바라는 사항
다. 교사가 학교장에게 바라는 사항
|
|
|
교장 평가를 실시하여 책임이 따르도록 해야겠으나, 교장들이 교육적인 사명감을 가지고 소신 있는 학교 경영을 펼칠 수 있도록 교장들에게 주어지는 재량권을 대폭 확대하는 방안도 함께 고려되는 것이 바람직하다.
. 향후 바람직한 교장상
|
|
|
: 인재 발굴의 한계
6. 임기 : 교장의 능력 활용 문제에 대한 관심 미흡
7. 교사들이 승진에 집착하는 경쟁 풍토
Ⅶ. 교장임용제도(교장승진제도)의 개선 방안
Ⅷ. 바람직한 교장의 역할 정립
Ⅸ. 제언 및 시사점
Ⅹ. 결론
참고문헌
|
|
|
바람직한 교장상 정립
교육은 국가의 백년대계로 교육의 질은 교사의 질을 능가할 수 없다. 특히 급변하는 현대 사회에서 교사의 역할은 막중하므로 교사 교육의 질이 국가 발전을 좌우한다고 할 수 있다. 이러한 막중한 책무를 가진 교사이
|
|
|
교장의 역할과 권한
Ⅳ. 교장의 자율성
Ⅴ. 교장제도의 개혁
Ⅵ. 우리나라의 교장임기제
Ⅶ. 외국의 교장임용제도
1. 한국
2. 미국
3. 영국
4. 독일
5. 프랑스
6. 일본
7. 공통점
Ⅷ. 향후 교장임용제도의 과제
Ⅸ. 향후 바람직한
|
|
메뉴펼치기
