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도움이 될 것이라고 생각한다. 또 개인에 맞게 학습방법을 지도해주는 일대일 관리도 필요하다고 생각한다. 한 사람 한 사람을 품고 바르게 교육하는 교사야 말로 바로 바람직한 한국어 교사의 모습이 아닌지 생각해보게 되었다.
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나서 당황했습니다’ 이런 지적 봤습니다.
이런 모의수업 처음에 했으니까 아무래도 아쉬움을 좀 많고 그런데 이번에 모의수업 통해서 담담하게 사람들의 앞에 나오고 수업을 하는 용기 생겼습니다. 이번 학기 한국어 교육연습 수업을 한국
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Education, Cambridge University Press.
Hughes, Auther (1989), Testing for Language Teachers, Cambridge University Press.
Hymes. D. H. (1972), On communication competence, In J. B. Pride and J. Holmes (eds.); Sciolinguistics, Harmondsworth: Penguin.
Omaggio, A. H. (1993), Teaching Language in Context
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한국어 수업에서는 편안하게 서로 질문하고 답을 할 수 있는 대면적 수업 분위기를 조성하여야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
-김충실 외(2015), 한국어 말하기 교육에서의 상호최적성 이론 적용 연구, 한국어교육 연구 Vol. 11 No.1
-이효정(2023), 뉴노
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교육, TPR)의 개념
Ⅲ. 전신반응교수법(전신반응교육, TPR)의 의의
Ⅳ. 전신반응교수법(전신반응교육, TPR)의 발달배경
Ⅴ. 전신반응교수법(전신반응교육, TPR)의 절차와 적용
1. 절차
1) 지시어 제시 및 시범
2) 듣고 행동하기(자원자)
3) 듣
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교육연구 제 9집, 1990.
정현주, ‘Suzuki Talent Education에 관한 연구’, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문, 1989.
현경실, ‘고든 학습이론과 실제 수업에의 적용방안’, 음악교육연구 제 13집, 1994. Ⅰ 서 론
1.연구의 필요성 및 목적
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방법론』, 삼지원, 2002.
구인환 외, 『문학교육론』, 삼지원, 2006.
한국초등국어교육학회,『문학수업방법』,박이정, 2004
국어교육초등교사모임,『시 수업』,우리교육, 2004.
김만석, 『김만석 동시 창작론』, 시와 사람, 2006.
김은전 외 『현대시
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교육 자체에 대해서는 찬성하는 입장을 표명하였으나, 실제 교육행위가 진행되는 과정상의 방법적 측면에서 영어와 한국어를 동시에 구사할 줄 아는 한국인 교사가 함께 있어야 하며, 질적인 영어지도의 향상을 위해서는 개인적으로 수업자
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듣고 우리 또한 그러한 전철을 밟지 않도록 노력해야 겠다. ◈ 보고서 요약 ---------------------------------------- 1
◈ 序論. ------------------------------------------------ 3
Ⅰ. 법인화와 관련된 정책의 흐름과 문제점 ------- 5
Ⅱ. 국립대 법인화 법안 입
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교육에 주는 의미
Ⅲ. 스키너의 행동주의 이론에 관한 일반적 고찰
3. 1 스키너의 교육사상의 배경
3. 2 스키너(Skinner)의 조작적 조건형성
3. 3 Skinner의 조작적 수업이론
3. 4 스키너의 학습이론이 아동교육에 주는 의미
Ⅳ. 피아제와
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교육분야…
2) 극복한 방법
현대는 디지털 지식기반 사회 입니다…
3) 결과와 소감
그렇게 함으로서 해당 기업의 매일 업데이트…
4. 정직하게 행동했던 경험사례 또는 주위로부터 신뢰를 얻은 사례 또는 스스로 원칙, 규정등을
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교육 이론과 국어 교육의 심화 과정을 이수할 것입니다. '국어 교육론'과 '문학교육론' 과목을 통해 국어 교육의 기초 이론과 방법론을 익히고, '한국어 문법'과 '언어학 개론'을 통해 국어의 구조적 특징과 이론적 배경을 심도 있게 이해할 것
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한국어로 노래를 알려주며, 그들의 지루한 시간을 달래주기도 했습니다. 그렇게 그곳에서 보람되고 값진 시간을 보냈고, 그것은 저에게 특별한 경험이었습니다. 또 이렇게 봉사활동을 하며 기본적인 의료혜택도 받지 못하는 사람들이 많이
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한국어로 노래를 알려주며, 그들의 지루한 시간을 달래주기도 했습니다. 그렇게 그곳에서 보람되고 값진 시간을 보냈고, 그것은 저에게 특별한 경험이었습니다. 또 이렇게 봉사활동을 하며 기본적인 의료혜택도 받지 못하는 사람들이 많이
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교육 분야에서의 장기 목표는 모든 학생이 평등하게 교육받을 수 있는 환경을 조성하는 것입니다. 이를 위해 정책 개발이나 교육 프로그램 개선에 기여하는 전문가로 성장하고 싶습니다. 또한, 연구와 실무를 연결하여 효과적인 교육 방법론
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