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바람직한 효에 대해서 알아 봤다. 그렇다면 이를 어떻게 활용 할 수 있을까? 내가 만약 교사라면 아이들에게 효를 어떻게 가르칠 것인가? 위에서 말한 사회적인 지원이 없다면 어떻게 효가 어려운 것이 아니라는 생각을 갖게 해 줄 수 있을까?
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바람직한 효에 대해서 알아 봤다. 그렇다면 이를 어떻게 활용 할 수 있을까? 내가 만약 교사라면 아이들에게 효를 어떻게 가르칠 것인가? 위에서 말한 사회적인 지원이 없다면 어떻게 효가 어려운 것이 아니라는 생각을 갖게 해 줄 수 있을까?
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바람직한 교수-학습 방법
2) 체험활동을 통한 통일교육
Ⅷ. 중학교 안전교육(안전지도)
1. 안전교육의 의의
2. 안전교육의 원리
1) 1회성의 원리
2) 지역적 특수성의 원리
3) 인성교육의 원리
4) 실천교육의 원리
3. 학교 안전교육의 방향
4
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효행을 생활화하는 인격을 형성시켜야 한다. 이를 위해서는 학교와 가정, 사회가 연계되어 지도해야 한다.
(2) 도덕적 자아가 형성되고 도덕적 행위가 생활화되기 위해서는 학생들이 왜 그런 행동을 해야 되는가에 대한 충분한 이유를 진술할
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무엇인가?
4>오늘날의 효의 문제점-효에 대한 인식
5>오늘날의 효의 문제점-효의 한계
6>효행하는 방법
7>현대인이 효행하는 이유는 무엇일까?
8>현대사회에 바람직한 효행은 무엇인가?
9>효의 사례
10>과제를 마치고...
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바람직한 역사관에 대해 말하시오.
흥미 있게 읽은 역사책에 대해 말하시오.
20C 에 가장 의미 있다고 생각하는 역사적 사건에 대해 말하시오.
7. 가정교육과
가정 교과 중 흥미 있는 분야를 말하시오.
가정 선생님이 되고자 했던 직접적인
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바람직한 역사관에 대해 말하시오.
흥미 있게 읽은 역사책에 대해 말하시오.
20C 에 가장 의미 있다고 생각하는 역사적 사건에 대해 말하시오.
31. 가정교육과
가정 교과 중 흥미 있는 분야를 말하시오.
가정 선생님이 되고자 했던 직접적인
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