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물건을 쓰고 제자리에 놓기
부모님이 하시는 일을 도우며 배우기
손수건, 양말, 실내화 등은 자기가 직접 빨기
부모님 안 계실 때 집을 잘 보기
8. 이웃과 정답게 지내기
(1) 이웃과 사이좋게 지내기
이웃 어른께 인사를 공손히 하기
노인이 길
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4), 유아기 성교육 실태와 어머니의 성교육 요구도 분석
3. 서울특별시 교육청(1997), 성과 행복, 서울 : 대한교과서 주식회사
4. 성 의학 교실 함께 배우는 성 : The magic of Sex
5. 전정옥(2000), 정신지체아의 성, 현장특수교육, 국립특수교육원
6. 조중
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물건을 정리· 정돈한다.
아끼며
생활하기
자원을 아낀다.
자원을 아끼고 재활용 한다.
시간의 소중함을 안다. 보육과정의 '기본생활'영역 중 '안전한 생활'
1) 성격 기본생활 영역은 ‘건강한 생활’, ‘안전한 생활’, ‘바른 생활’
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물건과 남의 물건을 구별한다.
자신의 물건을 정리· 정돈한다.
아끼며
생활하기
자원을 아낀다.
자원을 아끼고 재활용 한다.
사회 현상에 관심가지기
경제생활에 관심 가지기
물건을 잘 간수하고 아껴 쓴다.
다시 쓸 수 있는 물건을 재활용한
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4) <사람을 살리는 글쓰기-우리 말 살려쓰기> , 아리랑나라
※참고 사이트
http://www.korean.go.kr/000_new/50_q_faq.htm 국립국어원
http://www.malteo.net/ 모두가 함께 하는 우리말 다듬기
http://blog.naver.com/posh 네이버 블로그
http://blog.naver.com/memento 네이
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삶을 위한 바람직한 소비
목차
1. 서론
- 소비 생활의 발전 배경과 이점
- 환경변화와 소비의 관계
2. 본론
(1) 소비가 환경에 미치는 영향
(2) 바람직한 소비 생활
(3) 환경 보호를 위한 바람직한 소비 실천 방안
3. 결론
4. 참고문헌
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바른 전화예절
1. 전화가 잘못 걸려 왔을 경우
2. 찾는 사람이 부재중일 때
3. 통화 중에 상대를 기다리게 해야 할 경우
4. 전화가 도중에 끊겼을 경우
5. 전화기를 끊을 경우
6. 마주 대하는 것처럼 응대하라
Ⅴ. 올바른 식사예절
Ⅵ. 올
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가족여가
1.1. 여가의 개념
1.2. 가족여가
2. 가족여가의 기능
3. 가족여가의 실태분석
3.1. 여가생활을 규정하는 가족의 생활조건
3.2. 우리가족의 여가
4. 가족여가의 문제점과 활성화 방안
4.1. 가족여가의 문제점
4.2. 활성화 방안
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지도안 개발」용인대학교 교육대학원 논문 1. 영양교육의 개념과 목적
1) 영양교육의 개념
2) 영양교육의 목적
2. 영양교육의 필요성
3. 아동의 영양문제
4. 학교영양교육에서 영양교사의 임무와 역할
1) 영양교사의 개념
2) 학
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4. 지도내용(차시별 계획)
Ⅵ. 교사용 지도서의 활용 사례
Ⅶ. 교사용 지도서의 활용 전략
1. 전반적인 지도 계획을 수립할 때 활용한다
2. 학습 지도안을 작성할 때 활용한다
3. 효과적인 학습 전략을 수립하는 데 사용한다
Ⅷ. 결론 및
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